道而弗牵(道而弗牵强而弗抑开而弗达是什么意思？)

道而弗牵体现的教学原则?

“道而弗牵”体现了教学中的启发性原则。“道而弗牵”意思说要引导学生学习,但不要牵着学生学习。出自《学记》,原文为君子之教,喻也。

道而弗牵，强而弗抑，开而弗达意思是：引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。出处是：《礼记·学记》《礼记·学记》：“君子之教，喻也。”“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。

“以道而弗牵”可以解释为遵从自己内心的召唤，而不是外界的压力。人们所面对的压力包括来自职场、社交、家庭等各个方面，很容易让人失去生命的原则，走上一条不愉快的路。如果我们能够坚持自我，不被外界影响所左右，我们就能够体现“道”的内涵。只有勇敢地追求自我，坚持前进，才能真正拥有完整的生命。

1：这句话的意思：要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果端给学生。

《学记》中“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”是要求教学中贯彻

【答案】：C 本题考查对《学记》中教学原则的理解。“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”意思是说要引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。

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“道而弗牵则和”是一句出自《老子》的经典语录,意思是保持真正的道,不被外在的事物所牵绊,就可以达到和谐。

道而弗牵,强而弗抑,开而弗达意思是:引导学生而不要牵着学生走,要鼓励学生而不要压抑他们,要指导学生学习门径,而不是代替学生作出结论。

道而弗牵强而弗抑开而弗达是什么意思?

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。【出处】这句话的出处是《礼记·学记》。【原文节选】礼记·学记：“君子之教，喻也。”“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。

要引导学生,但决不牵着学生的鼻子。 要引导学生,但决不牵着学生的鼻子。

道而弗牵,强而弗抑,开而弗达意思是:引导学生而不要牵着学生走,要鼓励学生而不要压抑他们,要指导学生学习门径,而不是代替学生作出结论。

首先，“道而弗牵”指的是君子在教学时应该引导学生，而不是生硬地牵着他们走。这就像是牧羊人引导羊群，不是通过强拉硬拽，而是用合适的方法和策略来吸引和引导学生。例如，一个优秀的教师不会直接告诉学生答案，而是通过提出问题、组织讨论等方式，引导学生自己探索和发现知识。

道而弗牵强而弗抑开而弗达的意思

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。

意思的含义为引证解释：

1、思想；心思

晋葛洪《抱朴子·遐览》：“虽充门人之洒扫，既才识短浅，又年尚少壮，意思不专，俗情未尽，不能大有所得。”

《三国志·吴志·陆逊传》：“ 陆逊 意思深长，才堪负重。”

宋 苏轼 《渚宫》诗：“当时 郢 人架宫殿，意思绝妙 般 与 倕 。”

清 薛福成 《庸盦笔记·史科二·谈相》：“ 道州 杨厚菴 尚书，意思深长，貌亦儒雅。”仰天。

2、意义，道理

唐韩愈《与冯宿论文书》：“辱示《初筮赋》，实有意思。”

《朱子语类》卷七一：“此处有意思，但是难说出。”

田汉《卢沟桥》第四幕：“咱们怕的不是死，是怕死得没有意思。”

3、意图，用意

汉王充《论衡·变动》：“夫正欲得之而犹不能致，况自刑赏，意思不欲求寒温乎！”

《醒世恒言·两县令竞义婚孤女》：“ 月香 在 贾公 家，一住五年，看看长成。贾昌意思要密访个好主儿，嫁他出去了，方才放心。”

丁玲《梦珂》三：“他又赞美她，又恭维她，又鼓励她，又愿帮助她，意思是要她知道，他总可以使她在上海成为一个很出众的明星。”

4、意志

伧父 《立宪运动之进行》：“详言之，则必设议院以代表国家意思，制定法律，政府则依国家之意思以执行政务。”

5、神情

宋苏轼《传神记》：“凡人意思，各有所在，或在眉目，或在鼻口。 虎头 云：‘颊上加三毛，觉精采殊胜。’则此人意思盖在须颊间也。”

《二刻拍案惊奇》卷二十：“﹝ 巢大郎 ﹞只道陈定还未知其奸，照着平日光景前来探望。 陈定 虽不说破甚么，却意思冷淡了好些。”

6、情趣；趣味

汉刘向《列仙传·鹿皮公》：“小吏白府君，请木工斤斧三十人，作转轮悬阁，意思横生。”

宋梅尧臣《依韵和李舍人旅中寒食感事》：“梨花半残意思少，客子渐老寻游非。”

《红楼梦》第三一回：“ 迎春 姐妹见众人没意思，也都没意思了。”

李准《人比山更高》：“嗨！提起那一夜在山顶上睡，可有意思了。”

7、心情，情绪

宋晏几道《两同心》词：“好意思、曾同明月，恶滋味、最是黄昏。”

宋朱淑真《约春游不去》诗：“少年意思懒能酬，爱好心情一向休。”

宋罗大经《鹤林玉露》卷二：“学道而至於乐，方能真有所得，大概於世间一切声色嗜好洗得净，一切荣辱得失看得破，然后快活意思，方自此生。”

8、情意；心意

元邦哲《寿阳曲·思旧》曲：“初相见，意思浓，两下爱衾枕如同。”

《二刻拍案惊奇》第十四：“县君意思虽然浓重，容貌却是端严。”

《秧歌剧选·大家好》：“我来了，意思到了，就算了。”

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