初中数学教师资格证数学学科知识与教学能力好学么?如何备考?
首先,我们需要清楚这一科目的题型以及考察的比重。数学学科知识与教学能力一共17道题目。
○4单元测验是为了检测近期的学习情况.其实分数代表的是你的过去,关键的是对于每次考试的总结和吸取教训,是为了让你在期中、期末考得更好.老师经常会在没通知的情况下进行考试。
复习一定要做到勤 勤动手：做题不要看，一定要算，不会的知识点写下来，记在笔记本上。勤动口：不会的有疑问的一定要问老师，时间不等人，在没有时间可以浪费。而且学会与同学讨论问题。勤动耳：老师讲的复习课一定要听，不要认为这道题会，老师讲就可以溜号，须知温故可知新。
复习初中数学知识点不是单纯地把知识点都看一遍就像,而是要将课本中的知识点串起来看,建立知识体系,融会贯通。
初三的数学怎么复习?主要包括那部分
初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务，不仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数学基础知识，提高分析、解决问题的能力，而且有利于就业学生的实际运用。同时是对学习基础较差学生达到查缺补漏，掌握教材内容的再学习。
第二轮复习:针对热点,专题复习(四月下旬至五月中旬)1.第二轮复习的形式如果说第一阶段是总复习的基础,侧重双基训练,那么第二阶段就应侧重培养学生的数学能力。
重点知识重点复习，重在联系。2.注重能力培养。3.两个加强与三个突出。客观题要加强速度和正确率的强化训练。加强代数与几何的联系，数学与实际的联系。突出基础知识的灵活和综合运用。突出“四多”训练。“一题多问，层层递进”是中考命题的又一特点。
因此，必须依据大纲规定的内容和系统化的知识要点精心编制出复习计划。计划的编写还必须切合学生实际，可采用基础知识习题化的方法，根据平时教学中掌握的学生应用知识的实际，编制一份渗透主要知识点的测试题，让学生在规定时间内独立完成。
人教版初二数学知识点总结
初中数学中考复习方法：数学家华罗庚曾经说过：“聪明在于学习，天才在于勤奋”，勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。1.复习一定要做到勤 勤动手：做题不要看，一定要算，不会的知识点写下来，记在 笔记本 上。勤动口：不会的有疑问的一定要问老师，时间不等人，在没有时间可以浪费。
我觉得还是点拨比较好吧,更适合学生用,尤其是优等生使用。点拨这本教辅学习方法多,尤其数学学科题目较为经典。
初中数学总复习应先按章节复习,再综合复习,最后做毕业会考模拟试卷,到了初三二期数学新课结束比较早,初一初二的内容有些已经忘记了,所以应先按章节复习。
数学复习导入的引导语需要与引导的内容相关,当我们准备带领学生进行一堂复习课程的时候,首先要带领同学们进行知识点的回顾。
中考数学怎么复习
简单地说一哈答卷子不可慌张，慢慢来先做自己会做的把不会的留到之后再慢慢来，数学考试一定要细心尤其是计算上，不可一味求快马虎丢分，中考数学不是很难，平时做题应该养成良好的习惯，速度和正确率都要保证。
中考数学怎么复习如下：
1、做题原则一快一慢。
这里所谓的“一快一慢”指的是审题要慢，做题要快。题目本身实际上是这道题目的全部信息源，所以在审题的时候一定要逐字逐句地看清楚，力求从语法结构、逻辑关系、数学含义等各方面真正地看清题意。有一些条件看起来没有给出，但实际上细致审题你才会发现，这样就可以收集更多的已知信息，为做题正确率寻求保障。
当思考出解题方法和思路之后，解答问题的时候就一定要简明扼要、快速规范。这样不仅给后面的题目赢得时间，更重要的是在保证踩到得分点上的基础上尽量简化解题步骤，可使得阅卷老师更加清晰地看出你的解题步骤。
2、把握技巧，分段得分。
对于中考数学中的难题，并不是说只让成绩优秀的学生拿分而其他学生不得分。实际上，中考数学的大题采取的是“分段给分”的策略。简单说来就是做对一步就给一步的分。这样看来，我们确保会做的题目不丢分，部分理解的题目力争多得分。
3、答卷顺序，三先三后。
在浏览了试卷并做了简单题的第一遍解答之后，我们的情绪就应该稳定了很多，现在对自己也会信心十足。我们要明白一点，对于数学学科而言，能够拿到绝大部分分数就已经实属不易，所以要允许自己丢掉一些分数。在做题的时候我们要遵循“三先三后”的原则。
4、先易后难。
这点很容易理解，就是我们要先做简单题，然后再做复杂题。当全部题目做完之后，如果还有时间，就再回来研究那些难题。当然，在这里也不是说在做题的时候，稍微遇到一点难题就跳过去，这样自己给自己遗留下的问题就太多了。也就违背了我们的原意。
5、先高后低。
这里主要是指的倘若在时间不够用的情况下，我们应该遵守先做分数高的题目再做分数低的题目的顺序。
这样能够拿到更多的总得分。并且，高分题目一般是分段得分，第一个或者第二个问题一般来说不会特别慢，所以要尽可能地把这两个问号做出来，从总体上说，这样就会比拿出相应时间来做一道分数低的题目“合算”。
6、先同后异。
这里说的“先同后异”其实指的是，在大顺序不变的情况下，可以把难题按照题目的大类进行区分，将同类型的题目放在一起考虑，因为这些题目所用到的知识点比较集中，在思考的时候就容易提高单位时间效益。
