《土地的誓言》教案
《土地的誓言》教案 篇1 教学目标:继续注重朗读训练,读准字音,读出感情。通过朗读领会文意。联系时代背景,体会作者的思想感情。揣摩、欣赏精彩段落和语句。了解呼告的写作手法。增强学生热爱祖国家乡,发奋图强的美好情操,培养崇高的爱国主义精神。 教学重点:体会作者的思想感情,揣摩精彩的段落和语句。
后者选取了春，秋两季的景物，同样表现了东北大地的丰饶美丽，但没有采用排比，情感也没有前者来得。它也表达可作者对故乡的深切怀念，但怀念中却暗含着忧伤与愤怒，由此，情感才能在后半段得以最强烈的喷发，面对土地发出自己坚强的誓言。学生就学习中存在的问题和疑惑进行质疑研讨。
主旨:对国土沦丧的压抑之情、以及对故乡的深深眷恋。 这是一篇抒情散文,充溢着饱满、深沉的爱国热情。
写一首同名诗歌 ——《土地的誓言》，抒发自己对土地的感情 写一篇短文描绘一下你印象中的故乡，表达你对他的情感。字数不限。
作者选择了有特征、有意味的景物组成叠印的一幅幅画面,展现在读者面前,给人造成一种视觉上的冲击力,而作者的感情就包含其中。
结构相同:先抒情后回忆最后再直接抒情。 内容相同:都有对故土的回忆和描绘。 内容上的不同点:回忆中所选取的景物不同。
土地的誓言第一段的第一句话在全文起了一个什么作用?
总结全文,引出下文 2:“她呼唤”“她召唤”运用了呼告的手法,直接对着土地倾诉自己的热爱、怀想、眷念,并且将倾诉对象拟人化。
《土地的誓言》。本段从:视觉、嗅觉、听觉等方面 描写了故乡春天的景色。 这样写的作用是:将故乡春天的景象写得有声有色、有形有味,使人产生如临其境之感。
写一首同名诗歌 ——《土地的誓言》,抒发自己对土地的感情 写一篇短文描绘一下你印象中的故乡,表达你对他的情感。字数不限。
前段是描写大东北平原的景象后段是写对故乡的景物魂牵梦萦的景物有不同的景物衬托出作者不同的心情
如何理解本文的标题土地的誓言
《土地的誓言》是人教版七年级下册的一篇课文。这是一篇几近散文诗的文章,文中充溢的是众多的鲜明的意象和丰沛激越的情感。写于特定的时代,有着时代深刻的内涵,激荡着浓厚的爱国激情。我把品味本文富有激情的语言设定为教学的重点。
土地的誓言在艺术上体现了端木蕻良浓郁的抒情风格与独特的抒情土地的誓言方式,那就是以倾诉式的语言表达激情,以富有力度与浓度的情感打动人心。
到目前衡水市第六中学教师全部能制作多媒体教学课件,所有教师都能够从网上调用资料,用于备课、授课等教学过程,有多名教师带着优质课件参加了省市举办的各学科大赛。06年周庆国老师在河北省英语教学优质课大赛中获河北省一等奖,07年张卫东老师执教的语文课《土地的誓言》获2007年河北省信息技术与学科整合优质课二等奖。
《土地的誓言》就是面对土地发出的誓言,即作者要回到故乡的身边……愿意付出一切,必须看见一个更美丽的故乡出现在他的面前,或是他的坟前。
【教学设计】 教学创意 《土地的誓言》是一篇诗一样的散文,作者运用直接抒情和间接抒情相结合的表达方式,来抒发对故乡炽热的爱恋和思念,以及收回家乡失土的决心和意念。这是一篇自读课文。教学本文,要在学生整体感知文章内容的基础上,涵咏品味,把握抒情方式。通过朗读,想象画面,体会情感。
结构相同:先抒情后回忆最后再直接抒情. 内容相同:都有对故土的回忆和描绘. 内容上的不同点:回忆中所选取的景物不同. 《土地的誓言》是男作家端... 结构相同:。
《土地的誓言〉的体裁是什么
行文自由，任意挥洒，如行云流水；结构布局，不拘一格，分合自如。注重文采，或质朴清新，或斑斓绚丽，给人以艺术的美感。“一粒沙中见世界，半瓣花上说人情”。散文，是闪现的思维火花，展现的情感波澜，再现的时光往事。
践踏了这片美丽的土地,许多东北人民被迫背井离乡,四处流浪.1941年的9月18日,九,一八事变十周年,正是日寇全面侵华最疯狂的时候,也是抗日战争最艰苦的时刻.就在这个时候,著名的进步作家端木蕻良为了纪念九,一八事变十周年,也为了激发全国人民奋起抗日,保卫家乡的热情。
自由朗读课文，读准字音，读出感情。思考课题《土地的誓言》是何意思？教师总结：从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓：“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。
土地的誓言不是一篇叙事散文,而是一篇抒情散文,抒发了日军侵略关东土地之后,作者等人对故乡的思念。
有两层含义: 作者通过《土地的誓言》表达了对东北大片土地的热爱和思念。 表达了对广袤华夏大地母亲的敬仰之情和敬畏之心。
《土地的誓言》主旨是什么？
《土地的誓言》主旨：作者以倾诉式的语言，抒发了“九·一八”事变之后东北逃亡青年对国土沦丧的压抑之情；对美好家园，已被日本侵略者强占十年之久的关东原野的深深眷恋之情，具有强烈的爱国色彩。
《土地的誓言》是当代作家端木蕻良创作的一篇散文，这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情，文章中作者抒发了对国土沦丧的压抑之情、以及对故乡的深深眷恋。此文的结构看似复杂，实则线索清晰，结构简单。两段文字一气呵成，任由情感的激流倾泻，在结构上有如双峰对峙，又宛若对仗工整的一副长联。
主旨：对国土沦丧的压抑之情、以及对故乡的深深眷恋。
这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。作者这种情绪的表露，并不流于空泛，他把“九一八”事变以后东北流亡青年压抑的情感，用火一样炽热的语言表达出来，仿佛使人谛听得到心脏的跳动，感受得到热血的沸腾。
眷念乡土，这是一种具有共通性的感情，而作者所眷恋的关东原野，当时却已被日本侵略者强占十年之久，对作者来说，它是失去的美好家园；对国人来说，它是祖国完整版图上沦丧的土地，因此，眷念乡土就有了让人产生共鸣的强烈的爱国色彩。
扩展资料：此文在艺术上体现了端木蕻良浓郁的抒情风格与独特的抒情方式，那就是以倾诉式的语言表达激情，以富有力度与浓度的情感打动人心。
运用呼告的手法，直接对着土地倾诉自己的热爱、怀想、眷念，并且将倾诉对象拟人化，以“ 她”而不是“它”相称，隐含将土地比做“母亲”的意思。
比如：“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。”“她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。”等等。
