不问不知”是什么意思?
不请教别人就不会知道的意思。原句出自于汉代王充的《论衡·实知篇》。 原文: 以今论之,故夫可知之事者,思虑所能见也;不可知之事,不学不问不能知也。
智能之士,不学不成,不问不知。 句意: 有才知的人必须勤学好问, 不学不问就无所成就无所得知。
出自[东汉]王充《论衡·实知》，原文为：不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。夫可知之事，惟精思之， 虽大无难； 不可知之事， 厉心学问， 虽小无易。故智能之士， 不学不成， 不问不知。译文：不学习自能知道，不问别人自己就懂得了，从古到今做事情,还没有这样的人。
指做学问的关键是学和问，不学不问， 就不会有学问。原句是智能之士，不学不成，不问不知。意思是：即使有智能的人，不学就没有成就，不请教别人就不会知道。这句话出自汉代王充《论衡·实知》.智能之士句理解：有学问的有才智的人，靠努力学习，而成才，多问才能明白懂得更多知识。
不积跬步无以至千里，不学不成不问不知是中国古代的名言，意思是说只有脚踏实地地积累每一步的努力，才能最终达到目标。而不学习、不探索、不提问，就无法获取新的知识和经验，也就无法获得进步和成长。
不问不知的上两句
“不问不知”上两句是“故智能之士，不学不成”。出自汉代王充《论衡·实知》：“夫可知之事，惟精思之，虽大无难；不可知之事，厉心学问，虽小无易。故智能之士，不学不成，不问不知。
意思是说：再聪明的人，不学他不会有成就，不问他永远不会知道。出自[东汉]王充《论衡·实知》，原文为：不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。夫可知之事，惟精思之，虽大无难；不可知之事，厉心学问，虽小无易。故智能之士，不学不成，不问不知。
亲,旧人不知我近况新人不知我过往的意思是人生在得意时不可忘形,失意时不可失志。
不问不知的问是指询问,请教的意思。整句话的意思是指一个人如果不去请教询问他人就不知道事情的来龙去脉,又不会了解一些事情。
不问不知前两句什么？智能之士,不学不成,不问不知。出自汉.王充《论衡.实知》:“厉心学向，虽小无易。故智能之 士，不学不成，不问不知。
这句话是诗意的表达,意思是风追赶着云,不论云从哪里来,也不问其来意何在。
不思故有惑不问故不知是什么意思?
这句话意思是说,(遇到问题)不爱思考钻研,所以才会有疑惑,(有了问题)不虚心请教,所以还是不能增加知识。
这就是人有自知之明的一般规律。 这就是人有自知之明的一般规律。
智能知识不学不成不问不知是：即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会懂得，不求教就不会明白的。说明学习是获得知识、增长智慧的必由之路。出自汉代王充《论衡?实知》。智能，是智力和能力的总称，中国古代思想家一般把智与能看做是两个相对独立的概念。
智能之士，不学不成，不问不知。这句话是一句富有深意的格言，表达了一种关于学习和探索的重要观念。解释如下：智能之士的特点 这句话中的“智能之士”指的是那些具有智慧和洞察力的人。他们通常具备好奇心和探索精神，勇于面对新知识和新领域。
岂其智之不如婢鸡狗哉?失为家主之法也。是故古人称‘坐而论道,谓之王公;作而行之谓之士大夫。
汉朝王充有一句诗表达了不耻下问的意思,上一句智能之士 后两句是什么
不是诗，后两句是：不学不成，不问不知。“智能之士，不学不成，不问不知”意思是：即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会懂得，不求教就不会明白的。说明学习是获得知识、增长智慧的必由之路。进军益州：益州是块好地方，智能之士思得明君！
智慧功能的事情,不请问就不会知道的意思。 智慧功能的事情,不请问就不会知道的意思。
只有不断学习新知识、掌握新技能,才能跟上时代的步伐,适应社会... 智能之士不学不成,只有通过不断学习才能不断提升自己的智慧和能力。
在文学作品中,一般都把青锋比作宝剑。三尺青锋即是宝剑的代名词,并非是非要三尺不可。
我喜欢你,像云追着风,不知所起我喜欢你,像风走了八千里,不问归期我喜欢你,像雪肆虐大地,茫茫无际我喜欢你,像雾绵延千里,不知何去我喜欢你。
我们从中可以感到诗人对明月的赞美与向往。 “不知天上宫阙,今夕是何年。”苏轼把对于明月的赞美与向往之情更推进了一层。
不思,故有惑;不求,故无得;不问,故不知近义句?
“不思,故有惑;不求,故无得;不问,故不知” 出自宋代晁说之的《景迂生集》之《晁氏客语》。
65老人在工地给老板看管机器材料,不知是摔伤还是落物打伤,四十天来老板不管不问,医院方说病人也成植物人,家人没有高昂的治疗费,放弃治疗。
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智能之士,不学不成,不问不知是什么意思？
不问不知的上两句是智能之士，不学不成。意思即使有智能的人，不学就没有成就，不请教别人就不会知道。这句话出自汉代王充论衡实知。有学问的有才智的人，靠努力学习，而成才，多问才能明白懂得更多知识。
学问的概括
学问，单说就是指知识。有学问就是有知识有见识。简单的说做学问就是搞深层次的专项研究，可以涉及各行各业，各个领域!学生时期中经常提到的学问，要想使自己有学问，必须做到学和问，要主动的学，遇到不会或疑难困惑的要问。
只有把学和问有机的结合在一起，才能学到知识，懂得知识，对知识才能触类旁通，才能融会贯通。最后才能把所学知识运用到实际生活中。也泛指高等教育和研究，是对存在物及其规律的学科化。
意思是有学问的有才智的人，靠努力学习，而成才，多问才能明白懂得更多知识。
“智能之士，不学不成，不问不知”出自汉代王充《论衡·实知》，《论衡·实知》这是把事分为可知和不可知两类，并相应地强调精思和厉心学问，以求得对两类事物的认识。这一命题包含了重视实际经验的唯物因素，批判了当时“圣人生而知之”说。
而“智能之士,不学不成,不问不知”的意思就是说，即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会懂的，不求教就不会明白的。说明学习是获得知识、增长智慧的必由之路。
《论衡·实知》原文节选：
原文：春秋之时，卿、大夫相与会遇，见动作之变，听言谈之诡，善则明吉祥之福，恶则处凶妖之祸。明福处祸，远图未然，无神怪之知，皆由兆类。以今论之，故夫可知之事者，思虑所能见也；不可知之事，不学不问不能知也。
不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。夫可知之事，惟精思之，虽大无难；不可知之事，厉心学问，虽小无易。故智能之士，不学不成，不问不知。
