伟大的悲剧课文(伟大的悲剧全文批注)

admin 诗词教学 4

伟大的悲剧课文原文及赏析

伟大的悲剧课文赏析 《伟大的悲剧》文本采用第三人称内聚焦的方式,如“他们已经惊慌到了极点。在日记中,人们可以察觉出斯科特队员们是如何尽量掩饰着自己内心中的恐惧,但从强行的镇静中还是一再地迸发出绝望的厉叫:“上帝保佑呀!我们再也忍受不了这样的劳累了’,再或者‘我们的戏将要悲惨地结束了。

《伟大的悲剧》通过描写斯科特一行人勇敢探索南极点,到达目的地之后却发现由阿蒙森为首的挪威探险队已经先于他们到达此地了,这让他们丧失了信心和来时的雄心壮志,最终因缺水,缺食物又缺热能而冻死在雪地里的事。

课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。作者所描绘的五个探险者,是英国的英雄,也是全人类的英雄,让所有人仰慕。

课文写的主要是斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点,却悲哀地发现已经有人捷足先登,只好垂头丧气地踏上归途,最后一个个悲壮地死去。《伟大的悲剧》是奥地利作家,斯蒂芬·茨威格,创作的一篇传记,于1927年首次出版。

《伟大的悲剧》这篇课文通过对英国探险家斯科特这位失败的英雄和他的队员在归途中悲壮覆没的描写,歌颂了他们是英国的英雄,也是全人类的英雄,让所有人仰慕。

伟大的悲剧全文批注

伟大的悲剧中,斯科特一行没有最先到达南极点,这是一个悲剧,他们在返回途中又牺牲了自己宝贵的生命,这也是一个悲剧。

题目中的“悲剧”和“伟大”似乎是矛盾的,其实并不矛盾。

《伟大的悲剧》是七年级下册第五单元第一篇课文。课文写的是斯科特探险队一行五人精疲力竭却又满怀希望地奔向南极点,却悲哀地发现挪威人已经捷足先登,只好无奈但又十分坚毅地踏上归途,最后一个个悲壮地死去。

1月18日,斯科特一队经过重重障碍,克服种种困难,终于来到了南极点。但对手阿蒙森比他们早了一个月,已经把挪威国旗插在了极点上。斯科特一队探险队员,怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗一面姗姗来迟的“联合王国的国旗”,然后沮丧地往回走。斯科特义无反顾地担负起证明阿蒙森胜利的责任。

斯科特闷闷不乐地把挪威人的信带回去;2月17日,不幸的埃文斯死去了;3月2日他们到了下一个贮藏点,但燃料非常少;3月21日,他们离下一个贮藏点只有20公里了,他们的燃料已经告罄;3月29日,他们冻死在帐篷内。

时间:1912年1月18日 事件:斯科特一行继挪威人阿蒙森之后登上了南极极点。

伟大的悲剧概括全文150?

课文写的主要是斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点,却悲哀地发现已经有人捷足先登,只好垂头丧气地踏上归途,最后一个个悲壮地死去。

答案解析:《伟大的悲剧》节选自《夺取南极的斗争》(《人类的群星闪耀时》),作者是奥地利作家茨威格,入选人教版《语文》七年级上册,课文文主要写了斯科特一行探险队历经艰险,即将到达南极点时,却悲哀地发现他们竞争对手已经捷足先登了,只好丧气地踏上归途,归途中,由于遭受到了突然到来的恶劣气候。

伟大的悲剧中的并列短语像精疲力竭,狂吼怒号课文中的动宾短语有。看到无比美丽的秘密。达不到目的地。 盯着小黑点。 树立一个路标。想到这一点。到过这里。

答案:一个人可以被毁灭 ,但绝不能被打败.斯科特的探险队虽然失败了,但却展示了人类的伟大,茨威格之所以写斯科特,可能是因为他的那种精神,斯科特一行探险队的意义在于认识自然,挑战人类自我,实现生命的价值,给后人以精神的鼓舞.文中最后一段有什么作用?

概括伟大的悲剧

课文概括:《伟大的悲剧》这篇课文通过对英国探险家斯科特这位失败的英雄和他的队员在归途中悲壮覆没的描写,歌颂了他们是英国的英雄,也是全人类的英雄,让所有人仰慕,颂扬了一种人类勇于探索的精神,为事业而献身的崇高的精神和强烈的集体主义精神。

知识目标:理解、积累“销蚀、毛骨悚然、怏怏不乐”等词语,体会“伟大的悲剧”的含义。 能力目标:通过速读课文,默读课文,学生能用自己的语言概括课文内容;通过小组讨论、质疑的 方法 ,学生能够自主体味出作者在文章中所表达的思想感情,并能用自己的语言准确、流畅的表达出来。

一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚.所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧 (这两句话是什么意思?在全文中起什么作用?

1912年1月18日,斯科特一行继挪威人阿蒙森之后登上了南极极点。

《伟大的悲剧》讲的是什么故事?

以斯科特为首的五人探险队在即将到达南极点时,发现竞争对手已捷足先登,他们艰苦的跋涉、 一切的付出变得毫无意义,只好灰心丧气地返回。而南极圈提前到来的寒冷,让他们没有力量逃生,最后一个个悲壮地死去。详细内容:冰雪覆盖的南极,吸引了一批批勇敢的探险家。

有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这话在全文中可作为主旨句,起点题的作用。1.茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传,却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕?这可以从课文的最后两句话中找到答案:“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。

而是生命的升华。”这就像课文中的那句话:一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。这已经表现他们为事业而献身的精神是无比高尚的。虽然他们去世多年,但我相信,他们的高尚精神永远活在人们的心里,永远不会被人们放弃或遗忘。

对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么都不是 (作者在这里要表达的是什么意思?你同意这种说法吗?

到了10月29日,一只探险队出发去寻找那几位英雄.11月12日,他们找到了3个人的尸体……(3) 冰雪覆盖的南极,吸引了一批批勇敢的探险家。1911年底,挪威探险家阿蒙森和英国探险家斯科特,在南极展开了一场富于戏剧性又令人心酸的角逐。

(见课文最后一句话) (2)“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”作为一位伟大的作家,茨威格想到的绝不主要是事业的成功者,而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。认为给斯科特作传会更有意义,会给人长久的思考。

《伟大的悲剧》课文 赏析3处

1、但是在这白雪皑皑的荒漠上,只有心中的海市蜃楼,它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象,他给所有这些人留下了话。

“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想,它们与现实的严酷形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的,却是根本无法实现的。这样写更加突出了悲剧效果,给人心灵以冲击。

2、挪成国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。

作者在这里用了拟人的修辞手法,表达的是斯科特和伙伴的心情。此时,在痛苦万分的斯科特眼中,风中飘扬的挪威国旗就是他的对手,胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。

3、一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。

这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉,意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了,他的肉体倒下了,但是他的心灵经受住了考验,变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这两句话在全文中可作为主旨句,起到点题的作用。

伟大的悲剧主要内容:

《伟大的悲剧》是一篇节选的传记,课文写的是斯科特探险队一行五人精疲力竭却又满怀希望地奔向南极点,却悲哀地发现挪威人已经捷足先登,只好无奈但又十分坚毅地踏上归途,最后一个个悲壮地死去。

作者茨威格饱含深情地用文学的笔法,从人类征服自然的崇高悲壮精神的角度来写这一事件,读来令人感动,特别是在面对失败和死亡时斯科特探险队员表现的那种勇敢、坦然、镇定地精神面貌,尤为震撼人心。

标签: 课文 伟大的悲剧 探险队

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