济南的冬天要求背诵的段落
七年级人教版语文《济南的冬天》课文原文要求背诵段落：最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
这篇课文以济南的冬天为主题,共分为七个自然段。首先,作者描述了济南冬天的特点,如寒冷干燥、雨雪较少等。
《济南的冬天》课文生字：镶嵌[xiāng qiàn] 慈善[cí shàn] 贮蓄[zhù xù]瓜蔓[guā wàn] 偌大[ruò dà] 弧形[hú xíng]倏忽[shū hū] 锥行[zhuīxíng] 蹦跳[bèng tiào] 刹那 [chà nà]
七年级上册第三单元知识点第十二课《济南的冬天》作者简介老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。
济南的冬天课文分段笔记济南的冬天课文分段
第一段：作者以自己的亲身感受,通过和北平、伦敦、热带的对比,写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”,突出它的“温晴”,赞誉济南是个“宝地”.第2~4段写济南冬天的山景.第5段写济南冬天的水色.第6段,作者以“这就是冬天的济南”收束全文,点题,又扣住标题“济南的冬天”.。
济南的冬天分为三段，分段及段意如下:第一段：第1自然段。段意：以自己的亲身感受描写济南的冬天“温晴”的天气特点。第二段：第2—5自然段。段意：细写济南冬天的山景。第2自然段写阳光朗照下的山景；第3-4自然段写雪后的山景；第5自然段写城外远山。第三段：第6自然段。
《济南的冬天》这篇文章,通过对济南冬天场景和特点的描述,写了济南的雪,山,城,水。
《济南的冬天》是一篇写景散文,描绘出济南特有的冬景。
《济南的冬天》山、水分别抓住了他们的什么特点急
山:暖和、安适、秀美、淡雅,像水墨画;水:温暖、清澈、绿、亮,像蓝水晶阅读分析《济南的冬天》这篇课文围绕济南的冬天温、晴的特点来写。
七年级人教版语文《济南的冬天》课文原文要求背诵段落: 最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
作者抓住济南冬天“温晴”的特点，以山、水为主要描写对象，用准确、优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了热爱祖国河山的感情。描写了山的特点 ①阳光照射下的山——温暖（第三自然段）。②薄雪覆盖下班山——秀气（第四自然段）。③城外的远山——淡雅（第五自然段）。
这是一篇诗意盎然的写景散文.文章生动而真切地描写了冬天的济南温暖如春、天明水净、秀丽如画的景色。
作者以自己的亲身感受,通过和北平、伦敦、热带的对比,写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”,突出它的“温晴”,赞誉济南是个“宝地”。“像我”独立成句,突出了“我”的感受,表明济南的冬天和“我”心中的冬天实在大不一样。
初中学习笔记,统编教材七年级上册语文,2济南的冬天,课文笔记
初中语文统编教材，七年级上册，2济南的冬天，课堂笔记：学习目标：掌握作者及作品，通过有感情朗读，感受济南冬天之美，重点在于重音和停连的把握。学习情景交融的写作手法以及比喻、拟人的修辞，品味文章的语言美和画面感，重点是理解修辞的运用。
《济南的冬天》是现代著名作家、剧作家、小说家老舍创作的一篇散文。 第二自然段主要写的是济南全景。鸟瞰全城,得其全貌。
其散文也写得清新优美,《济南的冬天》就是其中的一篇。 初读课文。 教师范读课文。 学生自由朗读,自己、词典,弄清生字、生词的音和义。 济(jī)南 一髻(jì)儿薄(báo)雪 伦敦(dūn) 贮蓄(zhùxù) 水藻(zǎo) 狭窄(zhǎi) 镶(xiānɡ) 初步领会课文的大概内容和脉络。
响晴 [ xiǎng qíng ]释义：晴朗无云：雪白的鸽子在～的天空中飞翔。出自：老舍 《赵子曰》第二一：“心里要是不痛快，响晴的天气也看成是黑暗的。”《济南的冬天》主题思想 《济南的冬天》老舍一反以往厚重、富有沧桑感的现实主义风格，以轻快、自然的笔调描绘了一块冬天里的宝地。
济南的冬天（笔记）
老舍在英国讲学六年之久，英国的雾气给他留下深刻的印象，还去了西南地区，因此来到被誉为“泉城”的山东省会济南后，感受非常强烈。标题“济南的冬天”，简洁阐明了地点、节令。老舍紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的冬景。
《济南的冬天》是现代著名作家、剧作家、小说家老舍创作的一篇散文，最初发表于1931年4月，此后长期被中国中学语文教材选用。
主题思想：
《济南的冬天》老舍一反以往厚重、富有沧桑感的现实主义风格，以轻快、自然的笔调描绘了一块冬天里的宝地。该文的主题思想即对济南特有的冬景的喜爱和赞美。通过对济南冬天场景的描述，充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情，以及作者热爱大自然，热爱生活，热爱生命的生活情操。
作者多用温情的意象来描绘济南冬天温晴之景，营造出一种温婉的整体性语感。语言层面写的是济南的“温晴”，所要表达的是济南冬天的温情：“温晴”是所见的外象，是借以表现心象的客体和媒介。
“温情”是心象（心灵感受），它蕴涵的是作家的主观情感、生命和人生感悟及审美感受。文章不惜笔墨写景，实际是抒发对济南冬天的喜爱、赞美之情，这才真正是文章的意蕴、文章的核心。
济南的冬天，阳光照耀下 的山：可爱（侧面描写出济南的冬天的慈爱）；薄雪覆盖下的山：秀气 秀美娇美喜爱之情; 两个卧的作用：表现出舒适的意境，既与第二自然段睡着相呼应，又烘托出一种恬静，安详的气氛 对比：与北平比（无风声）；与伦敦比（响晴）；与热带比（温晴）。作用：（将济南的冬天和北平，伦敦，热带相比写出济南的冬天的温暖，表达了喜爱之情。
