初中语文基础知识点归纳最全?
第一部分语文知识数字归纳记忆 两种语言类型:口语、书面语。 两种论证方式:立论、驳论。 两种说明语言:平实、生动。
二十破折号用法: 提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 二十其他: (一)某句话在文中的作用: 文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文。 文中:承上启下;总领下文;总结上文。
初中语文知识点 句子含义的解答 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。高考语文答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文; 文中:承上启下;总领下文;总结上文; 文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说) (二)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合 句子 语境。
常见语文考点梳理 (一)某句话在文中的作用：文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;文中：承上启下;总领下文;总结上文;文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说)。
部编版初三语文知识点梳理
语文学科同 其它 学科一样,有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律,然后熟练的运用。下面是我给大家整理的一些初三语文的知识点,希望对大家有所帮助。
表达方式五种：叙述、说明、议论、描写、议论 修辞手法及其作用（修辞本身作用 内容方面的表达作用 情感表达的作用）1.比喻、拟人：生动形象地描写了…..的特点(情状)，表达了……的情感。
初中语文科目三的知识点涵盖了古诗词、古文、元曲等古代文学形式以及近现代时期的小说、散文、诗歌等文学作品。
初中语文积累及运用知识点积累及运用知识点是初中学习语文时期的主要知识点之一,主要包括识记字音、识记字形、标点符号、正确使用实词、虚词 、正确使用熟语、辨析修改病句、语句表述、压缩语段、仿用、选用、变换句式、简明、连贯、得体、正确运用常见的修辞手法、语法知识、等,以下是各具体知识点总结的理解和分析。
初一语文名著知识点总结
初一语文名著知识点 总结 《西游记》——一个奇幻的神话世界 作者：吴承恩(明)(1)主要内容 由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧师徒四人西天取经，三部分组成。他们一路上降妖除魔历尽艰险，取得真经，修成正果。
文言文 知识点是很重要的，下面我就大家整理一下初中语文文言文知识点归纳汇总，仅供参考。初中文言文重要语句翻译 1.温故而知新，可以为师矣： 温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。
初中语文试题考点分析可以从以下几方面进行分析: 对于整张试卷的出题意图以及涉及到的知识点进行分析。 从试卷难易度以及涉及到的题型进行分析。
顿应遵循两个原则: ①人名、地名、物名等中间不能停顿; ②表示一个完整概念的短语中间不能停顿。
初中语文重点知识点归纳
语文知识点的整理可以帮助学生提高成绩，下面给大家整理了初中语文重点知识点，仅供大家参考。
常见的病句类型及修改 (一)语序不当
常见的语序不当有定语位置不当、状语位置不当、虚词位置不当
例子：我国棉花的生产，长期不能自给。
修改：我国生产的棉花，长期不能自给。
(定语位置不当)
(二)搭配不当
例子：共产党员罗霄同志的一生，代表了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。
修改：产党员罗霄同志的一生，表现了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。
(主语和谓语搭配不当)
(三)成分残缺
成分残缺常见的形式有：主语残缺、谓语残缺、宾语残缺
例子：我有一个女孩，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮一些。
修改：我有一个女孩，我同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮一些。
(缺主语)
(四)句式杂糅
这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起，使语意不明确。
例子：上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。
修改：上海文艺出版社出版的《生存》，出自一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔之手。
(五)含糊不清
含糊不清包括两种情况：一是“费解”，一是“歧义”。
例子：他的故事讲不完。
修改：关于他的故事讲不完。
(六)逻辑错误
常见的逻辑错误有自相矛盾、概念并列不当、强加因果、、主客颠倒、否定不当、不合事理。
例子：他是多少个死难者中幸免的一个。
错误：既然是“幸免”就不能说是“死难者”中的一个。
初中语文基础知识点总结 1.小说三要素：A人物B情节C环境。
2.议论文三要素：A论点B论据C论证。
3.比喻三要素：A本体B喻体C喻词。
4.记叙文六要素（五W H）：何时when何地where何人who何因why何过how何果what。
5.律诗四条件：A八句四联（首颔颈尾）B偶尾同韵C中联对偶D平声合调。
6.五种表达方式：A叙述B议论C抒情D说明E描写。
7.六种说明文说明方法：A举例子B列数字C打比方（喻）D作比较E分类别F下定义。
8.三种说明文说明结构：A总分总结构B总分结构C分总结构。
9.三大说明文说明顺序：A按时间顺序B按空间顺序C按逻辑顺序。
10.四种人物描写方法：A外貌描写B语言描写C动作描写D心理描写（简记为：外语动心）。
11.三种省略号作用：A表引文内容省略B表列举事项省略C表说话中断延长。
12.四种波折号作用：A表解释说明前文B表后文跳跃转折C表声音中断延长D表时地数起止。
13.四种引号作用：A表引用实际内容B表讽刺反语C表特定称谓D表着重强调。
常见的八种修辞手法 1.比喻：用具体常见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辞方法。
2.拟人：拟物为人，把事物人格化，将它写成和人一样有感情、有行为的修辞方法。
3.夸张：运用丰富的想象，为了更突出、鲜明地勾画某一事物而对其形象、特征、作用、程度等作传神的扩大或缩小描述的修辞方法。
4.排比：把内容紧密关联、结构基本相同或相似、语气基本一致的三个或三个以上的句子或短语递相排列，用来表达相近或相关语意的修辞方法。
5.对偶：用结构相同，字数相等，内容关联的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思的修辞方法。
6.反复：根据表达的需要，使同一个词语或句子一再出现的一种修辞方法。包括连续反复和间隔反复。
7.设问：先提出问题，然后紧接着把自己的看法说出来的修辞方法。
8.反问：用疑问的形式表达确定的意思，以加强语气。它的特点是用肯定的语气表达否定的内容;用否定的语气表达肯定的内容。
辨别文章写法 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
