海纳百川的下一句是什么呢(海纳百川的下一句怎么接)
海纳百川的下一句是有容乃大。2.全句是：海纳百川，有容乃大。3.壁立千仞，无欲则刚。4.寓意要人要拥有像大海能容纳无数江河水一样的胸襟。5.来历：“海纳百川”最早出自晋代袁宏《三国名臣序赞》：“形器不存，方寸海纳。6.”李周翰注：“方寸之心，如海之纳百川也，其言包含广也。
“海纳百川”的下一句是“有容乃大”。语句出自我国清朝时期著名军事家林则徐所作的一副自勉联，其完整联文为：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”，意思是：要像大海能容纳众多川流那样广大的胸襟，用容纳以及融合来形成超常大气；千仞峭壁之所以能巍然屹立，是因为它没有世俗的欲望。
“海纳百川”下一句是“有容乃大”全文是“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”出处：海纳百川出自晋·袁宏《三国名臣序赞》:"形器不存，方寸海纳。"李周翰注:"方寸之心，如海之纳百川也，言其包含广也。"意指大海可以容得下成百上千条江河之水。比喻包容的东西非常广泛，而且数量很大。
海纳百川，下一句是“有容乃大，壁立千仞，无欲则刚。”海纳百川出自《庄子·秋水篇》："天下之水莫大于海，万川纳之。”海纳百川，有容乃大，意指海之因此浩瀚无边，是正因其容纳一切河流之水。用来比喻一个人要想气度、胸怀宽广，就要不仅仅宽容别人，还要不断的吸取不一样的知识。
“海纳百川”下一句是“有容乃大”。出自：晋·袁宏《三国名臣序赞》：“形器不存，方寸海纳”。意思是没有物质形态的困扰，即使方寸之地也可容纳像海一样大的东西。意为要心心胸宽广，不要以为拘泥于形式。全句是：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
海纳百川东到海下一句怎么写?
“海纳百川东到海”这句话意味着无论大小河流,最终都会融入大海。它传达了包容与接纳的理念,表达了开放心胸、包容万象的胸怀。
才高八斗 学富五车人无远虑 必有近忧海纳百川 有容乃大朱门酒肉臭路有冻死骨有心栽花花不放 无心插柳柳成荫四体不勤 五谷不分兼听则明兼偏信则暗海。
海纳百川的下一句是有容乃大。这两句的意思是大海可以容纳千百条河流，因为它这样广阔的胸怀，所以是世间最伟大的。这两句出自林则徐的一副对联，全文为：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。海纳百川组句 海纳百川，有容乃大；壁立于仞，无欲则刚。
“海纳百川”的下一句是“有容乃大”。这八个字出自民族英雄林则徐的一副自勉联：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”意思是大海因为有宽广的度量才容纳了成百上千条河流；高山因为没有勾心斗角的凡世杂欲才如此挺拔。
“海纳百川，有容乃大。”的下一句是什么?
“海纳百川,有容乃大。”的下一句是:壁立千仞,无欲则刚出自林则徐的名句:“海纳百川,有容乃大。壁立千仞,无欲则刚。
海纳百川的下一句是有容乃大。全句是：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。寓意要人要拥有像大海能容纳无数江河水一样的胸襟。来历：“海纳百川”最早出自晋代袁宏《三国名臣序赞》：“形器不存，方寸海纳。”李周翰注：“方寸之心，如海之纳百川也，其言包含广也。
大海的宽广可以容纳众多河流；比喻人的心胸宽广可以包容一切。海纳百川有容乃大 就是说要豁达大度、胸怀宽阔，这也是一个人有修养的表现。人们都把那些具有像大海一样广泛胸怀的人看做是可敬的人。同时，海纳百川还有包罗万象的意思，常常用来形容事物壮阔雄奇，难以形容，于是用“海纳百川”来形容。
"海纳百川，有容乃大"。这八个字语出民族英雄林则徐的一副自勉联:海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。
海纳百川下一句是什么
海纳百川，下一句是“有容乃大，壁立千仞，无欲则刚。”
海纳百川出自《庄子·秋水篇》："天下之水莫大于海，万川纳之。”海纳百川，有容乃大，意指海之因此浩瀚无边，是正因其容纳一切河流之水。用来比喻一个人要想气度、胸怀宽广，就要不仅仅宽容别人，还要不断的吸取不一样的知识。大海之因此成其大，是正因它有接纳百川的气度和容量，教育人们要心胸宽广才能变得伟大。
壁立千仞，无欲则刚：悬崖绝壁能够直立千丈，是正因它没有过分的欲望，不向其他地方倾倒，教育人们要放下无谓的享乐欲。
有容乃大。全句是：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。寓意要人要拥有像大海能容纳无数江河水一样的胸襟。
海纳百川的下一句是有容乃大。全句是：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。寓意要人要拥有像大海能容纳无数江河水一样的胸襟。
海纳百川，下一句是“有容乃大，壁立千仞，无欲则刚。”
海纳百川出自《庄子·秋水篇》："天下之水莫大于海，万川纳之。”海纳百川，有容乃大，意指海之因此浩瀚无边，是正因其容纳一切河流之水。用来比喻一个人要想气度、胸怀宽广，就要不仅仅宽容别人，还要不断的吸取不一样的知识。大海之因此成其大，是正因它有接纳百川的气度和容量，教育人们要心胸宽广才能变得伟大。
壁立千仞，无欲则刚：悬崖绝壁能够直立千丈，是正因它没有过分的欲望，不向其他地方倾倒，教育人们要放下无谓的享乐欲。
