青蛙卖泥塘教学设计(《青蛙卖泥塘》教学设计第一课时)

满眼笑意 诗词大全 9

《青蛙卖泥塘》教学设计第一课时

默读课文,思考:青蛙为什么要卖泥塘? 4.小组讨论,全班交流。预设:青蛙觉得这里不怎么样,他想把泥塘卖掉,搬到城里去住。5.小结:那有没有人来买青蛙的泥塘呢?他的泥塘卖出去了没有呢?我们下节课再来学习。

guàn灌 suǒ所 zāi栽 xiū修 yǒng泳 lèng愣 1.花 小猴跑房子 2.飞舞 唱歌 泉水 栽了树、种了花、修了路、盖了房子不再卖泥塘了 示例:。

《青蛙卖泥塘》告诉我们:面对困难时,要通过自己的实践来改变原来的糟糕状态,要用自己的双手和头脑去解决问题。

本文是童话故事,讲述了一只不愿住在烂泥塘边的青蛙,卖泥塘的过程中听从小动物们的建议,逐步改善了泥塘的环境,最后不舍得卖泥塘了的故事。

青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样,想把泥塘卖掉,换一些钱搬到城里住。 于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子,上面写着“卖泥塘”三个字。

青蛙卖泥塘是一则寓言故事,可以通过仿写来加深理解和掌握。 以下是青蛙卖泥塘的6段仿写: 第一段:从前,有一只聪明的猫,它经营着一家受欢迎的小餐馆。

二年级语文教学计划

(三)请您稳妥安排好本学期的教学进度: 周次时间内容 14.20~5.22复习1~5单元 55.25~5.29语文园地五1古诗二首1雷雨 66.01~6.051要是你在野外迷了路1太空生活趣事多 76.08~6.12语文园地六1大象的耳朵2蜘蛛开店 86.15~6.192青蛙卖泥塘2小毛虫 96.22~6.26语文园地七2祖先的摇篮 106.2。

最后,青蛙决定留在这个“好地方”,不再卖泥塘了。

这个故事告诉我们美是我们勤劳的双手创造的。我们要善于听取他人的意见,不断的改造居住环境。 《青蛙卖泥塘》是鄂教版教材选进的一篇有趣的童话故事。

部编版教材新选入14篇课文,其中新选识字4篇:《千人糕》《一匹出色的马》《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《泪水茶》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》等。

这个故事告诉我们美是我们勤劳的双手创造的。面对困难时,要学会用自己的双手和头脑去解决问题,要善于倾听他们建议,集思广益,不断改善现状。

“青蛙卖泥塘”的故事通常是用来比喻某些情况或讲述一个道理。

二年级下册语文《青蛙卖泥塘》教学设计

(1)青蛙觉得这里不怎么样,他想把泥塘卖掉,搬到城里去住。(2)青蛙在泥塘边竖了一块牌子,写着“卖泥塘”,然后就站在牌子下大声吆喝起来。谁来学一学青蛙是怎么吆喝的?指名朗读,全班齐读。全班齐读1——3自然段。小结:那有没有人来买青蛙的泥塘呢?他的泥塘卖出去了没有呢?

回顾导入,激发兴趣 同学们,你们还记得上节课中蜘蛛开店都卖什么了吗?(学生联系第20课内容回答。) 导入:今天青蛙也要卖东西。你们想知道青蛙卖什么吗?

青蛙卖泥塘讲的是青蛙住在一个烂泥塘里,觉得环境很差,就想将泥塘卖掉。动物们来看了之后,觉得这里缺草、缺花、缺水、缺路,于是青蛙就将这些缺点都一一改善。

《青蛙卖泥塘》讲的是青蛙住在一个烂泥塘里,觉得环境很差,就想将泥塘卖掉。

小学二年级语文《青蛙卖泥塘(上)》教案范文

  《青蛙卖泥塘(上)》讲述了一只不愿住在烂泥塘边的青蛙,很想卖掉烂泥塘,在卖的过程中,它听从了老牛的建议,逐步改善泥塘的环境。下面就是我给大家带来的小学 二年级语文 《青蛙卖泥塘(上)》教案 范文 ,希望能帮助到大家!

  小学二年级语文《青蛙卖泥塘(上)》教案范文一

  教学目标:

  1、理解 故事 内容,感受故事的有趣。

  2、体验青蛙向美好生活的感情,能大胆表达自己的想法。

  教学准备:

  多媒体课件

  教学重点:

  感受故事的有趣,体验青蛙向美好的生活的情感,并能大胆表达自己的想法。

  教学难点:

  能从各个角度设想,并阐述自己的想法。

  教学过程:

  1、出示课件:“青蛙呱呱叫声音,卖泥塘了,卖泥塘,快来买我的泥塘呀!”

  师:咦?是谁在说话?在说什么?

  师:你觉得青蛙说的泥塘会是什么东西呢?让我们一起去看看吧。(观看ppt)

  师:哦,原来是一个烂泥塘呀,这就是青蛙的家。

  提问:青蛙住在烂泥塘里,它的心情怎样?它又打算怎样?(出示牌子“卖泥塘”模仿青蛙的吆喝声,营造故事情境)

  2、提出问题,引发幼儿思考和表达。

  提问:如果你是青蛙,也给你一个烂泥塘住,你也想向青蛙一样吧泥塘卖掉吗?

  小结:小朋友的想法各异,那青蛙的泥塘究竟卖出去了吗,我们一起去看看故事里的青蛙是怎么做的呢,又发生了什么事情呢?我们看了故事就知道了。

  3、结合图片教师讲述故事至“盖了房子”帮助幼儿理解故事内容。

  提问:故事里有哪些小动物看上了青蛙的泥塘?它们买了吗?为什么呢?

  提问:老牛是怎么说的?野鸭又是怎么说的?(引导幼儿 说说 动物的对话)

  提问:蝴蝶、小兔、小鹿也跑来给青蛙出了什么主意?听了小动物的话青蛙是怎么做的?

  4、幼儿再次欣赏故事至“盖了房子“进一步理解故事主题。

  提问:你觉得青蛙的泥塘最后卖了还是没卖出去,为什么?

  小结:“卖泥塘咧,卖泥塘!”有一天,青蛙又站在牌子下吆喝起来,“多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。你可以看到蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上歌唱,在水里尽情 游泳 ,躺在地上晒太阳,这里还有道路通向城里……”说到这里,青蛙突然愣住了,他想,这么好的地方,自己住着挺好的,为什么要卖掉呢?于是青蛙不再卖泥塘了!

  5、完整欣赏一遍故事,感受故事的有趣。

   小学二年级语文《青蛙卖泥塘(上)》教案范文二

  教学目标:

  1、学习生字词,书写“引”和“泉”字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、理清课文内容,大致了解青蛙没有卖掉泥塘的原因。

  4、通过对课文的学习,感受泥塘发生的巨大 的变化,感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。

  教学重点:

  1、学习生字词,正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、大致了解青蛙没有卖掉泥塘的原因,感受泥塘发生的变化,感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。

  教学难点:

  在教师的引导下,了解青蛙不再卖掉泥塘的原因,感受泥塘发生的变化,从而感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。

  教学过程:

  一、复习导入。

  1、出示词语:青蛙 烂泥塘 老牛 挺舒服 采集草籽 绿草如茵 野鸭

  读词,指名复述20课的内容。

  2、青蛙听了野鸭的话想了些什么做了些什么,青蛙的泥塘到底卖出去没有呢?今天继续学习,读课题。

  二、初读课文。

  青蛙卖泥塘下中的故事就更有意思了,想读吗?

  1、自由读课文,把课文读通顺,特别注意生字的读音,难读的字读完课文后多读几遍。(课件出示生字)

  2、检查生字读音。

  (1)学习田字格中的字,请人读。

  请“小老师”来带读生字,再请小老师带读 组词 。同桌之间组词读。

  出示生字卡片,开火车读生字,组词。

  (2)认读双横线中的字。先自由读,再请人读,交流能读准认会的 方法 ,哪些字平时我们见到过或者已经认识了?重点读一读平时见得少的几个字。全班齐读。

  (3)有几个调皮的生字娃娃自由组合分成了小组做游戏,想请你们帮每个小组起个名字呢!

  引 尽

  应 愣 泳 通

  泉 灌 所

  3、记忆生字。

  我们知道有些生字不仅要会读,还得会写得记住它的样子。你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法)

  还没有记住的字,可以在学习课文的过程中继续识记。

  4、检查读词: 应该 道理 吆喝 缺点儿 栽了树 修了路 愣住了

  5、以“缺点儿”和“吆喝”为切入口练读文中两个比较难读的 句子 。

  小鸟飞来说,这里缺点儿树;蝴蝶飞来说,这里缺点儿花;小兔跑来说,这里还缺条路;小猴跑来说,这里应该盖所房子。

  “多好的地方!有树、有花、有草、有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上歌唱。你可以在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳。这儿还有路通向城里……”

  要求:读通句子,不要添字掉字,读出节奏。

  6、整体读课文,做到通顺流畅。

  三、 快速阅读 ,理清课文内容。

  在青蛙买泥塘的过程中又有哪些小动物给青蛙提出了建议?

  四、学习课文1、2自然段。

  1、我们先来看看野鸭告诉青蛙,泥塘里的水太少了,那么青蛙是怎么想的,怎么做的?自由朗读课文第一自然段,分别画出想和做的句子。

  2、指名朗读,重点指导青蛙是怎样做的(引水),感悟青蛙引水的不容易。

  3、小青蛙种了草,引来水,泥塘发生了怎样的变化?青蛙心里会想些什么?接下来青蛙又听取了 其它 小动物的建议,泥塘又有怎样的变化?我们下节课继续学习。

  五、随文学写生字“引”、“泉”。

  1、观察生字,学生交流生字的特点及书写时要注意的地方。

  2、师范写,生练写。

  3、评议,交流。

  板书设计:

  21 青蛙卖泥塘

  老牛 种草

  野鸭 引水

  小鸟

  蝴蝶

  小兔

  小猴

   小学二年级语文《青蛙卖泥塘(上)》教案范文三

  学习目标:

  1、学会课后田字格中的8个字,会认双横线中的7个字,认读新词,适时理解“绿草如茵”的意思。

  2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、通过学习课文,感受到美好的环境是靠我们的双手劳动创造的。

  教学重点:

  1、识字、写字、朗读。

  2、懂得青蛙没有读掉泥塘的原因。

  教学难点:

  1、懂得劳动创造美好的生活,知道劳动的辛苦。

  2、想象青蛙的所想、所为,填补文中空白,续编故事。

  教具准备:

  生字卡、生词卡、CAI等

  课时:两课时

  第一课时

  教学内容:

  初读课文,品读课文1——2自然段。(教学过程略)

  第二课时

  一、设境诱情,回忆导入。

  1、(出示烂泥塘图),孩子们,上节课我们学习了课文的第一、二自然段,知道了这个烂泥塘让青蛙吃了不少的苦头,现在青蛙想把它卖掉,听,青蛙正在高声叫卖呢!我们也来帮帮它叫卖吧!(出示“卖泥塘哟,卖泥塘!”指名读,后全班齐读)

  2、过渡导入:你们的吆喝声可真响亮,相信森林里的小动物都能听得见的,那么有小动物来买泥塘吗?买了没有?为什么?带着这些课前大家特别想知道的问题,这节课我们继续在课文的3—8自然段中来寻找答案吧!

  二、入情入境,探究原因。

  1、生自由地大声读课文3—8自然段,边读边思考问题,找画对应的词句,初步了解文意。

  2、展示初读效果:

  分别请学生回答问题“哪些动物来买泥塘?结果如何?”师适时板书:老牛没草走了。

  野鸭水太少飞走了。

  3、细品3—8自然段

  过渡:我们先来看看老牛是怎么说、怎么做的吧!

  (一)品读3、4自然段。

  (1)指名读3、4自然段,其它学生边听边勾画对应的词句。

  (2)依学生回答,出示老牛说的第一句话,师引导:谁能用你的朗读声告诉大家,在水坑坑里打滚是件挺舒服的事?

  指名读,师评,突出“挺舒服、嗯”等词,后再指生读、齐读。

  过渡:不过,老牛还是有点不满意,从文中的哪句话可以看出来?

  (3)依生回答,出示老牛说的第二句话,指名读,读出不满。

  ①想:泥塘周围没有草会给老牛带来哪些后果呢?(生想象说话,如:没草吃,饿肚子……)

  小结:难怪老牛不满意呢!

  ②再指生读这一句,后齐读。

  ③男女生赛读老牛说的话。

  (4)师小结:所以老牛——(生接读:没有卖泥塘,走了。)

  过渡:听了老牛的话,青蛙想:要是在泥塘周围种些草,泥塘肯定能卖出去,于是他就去采集草籽,播撒在泥塘周围的地上。

  (二)品读第6自然段

  CAI出示青蛙辛勤劳动的画面,师动情导语:草籽播撒下去了,青蛙经常给草籽施肥、浇水,在青蛙的辛勤劳动下,泥塘周围会发生什么变化呢?

  (1)指生想象说话,适时出示绿地毯似的草地。

  师:同学们,课本上用一个四个字的词来形容这绿地毯似的草地,是哪个词呀?

  (2)生找、说词,适时出示:绿草如茵,理解词义,生齐读生词。

  过渡:快把泥塘边有这么美的草地的好消息告诉小伙伴们吧!

  出示:“到了春天,泥塘周围绿草如茵。”

  (3)指生读,评读,再指生读,后齐读。

  生想像说话:此时,青蛙会怎么想?(预设:泥塘一定能卖出去……)

  过渡:想到这里,青蛙又高兴地大声吆喝起来——

  出示:“卖泥塘哟,卖泥塘!”生齐读

  (三)品读7—8自然段

  过渡:青蛙这响亮的吆喝声又把谁吸引来了,它是怎么说,怎么做的?

  (1)生自由读7、8自然段,分别依问题勾画文中的词句。

  (2)依学生的回答出示野鸭说的话,指名读,后思考、回答:水太少了,会给野鸭带来哪些不便?

  师小结:难怪野鸭有点不满意,你能读出野鸭的心情吗?

  ①指名读,评议,再指生读,后齐读。

  ②师生合作,读第8小节:

  师:所以野鸭——(生接读:没有买泥塘,也飞走了。)

  (3)男、女生分读7、8自然段。

  4、分角色表演课文3—8自然段。

  三、拓展想象说话。

  1、青蛙听了野鸭的话会怎么想?怎么做呢?

  出示:青蛙想:——————- ,于是————。

  生自由想象,自思自说,后展示。

  2、森林里的动物可多了,还会有哪些小动物来买泥塘呢?它们又会怎么说,怎么做呢?

  出示:1、一只小鸟飞来了,它——————,说:“——————”。

  2、————————来了,它————————。

  3、——————————,————————————。

  四、识写“城、站、服、采”四个生字。

  过渡:孩子们,你们真是太会想象了,想出了那么多的好办法,帮助小青蛙把泥塘越变越美丽,小青蛙为了答谢你们,送给了你们精美的礼物(出示精美的礼物),不过,你们也要像小青蛙那样,付出你们的劳动,用你们的智慧记住这四个生字宝宝才能得到它,有信心吗?

  1、出示“城、站、服、采”四个生字,生齐读。

  2、仔细观察字形,交流记字方法。

  3、观察各字占格特点,师范写难写字“城、站”,生仿写。

  4、生继续描红练字,师巡视纠偏。

  五、 总结 、升华。

  (出示,烂泥塘和环境有所改善的泥塘),看烂泥塘在小青蛙的辛勤劳动下变样了,可是现在它还是没有卖出去。你们已经给小青蛙出了那么多金点子,泥塘最终卖出去了没有呢?我们将在第21课里找到答案。

  板书

  20 青蛙卖泥塘(上)

  老牛 没草 走了

  烂

  野鸭 水太少 飞走了

相关 文章 :

1. 小学二年级语文《纸》教案范文

2. 小学二年级语文《大海那边》优质教案范文

3. 小学二年级语文《瀑布》优质教案范文

4. 小学二年级语文《小蝌蚪》教案范文

5. 小学二年级语文《春回大地》优秀教案范本

标签: 课文 烂泥塘 出示

抱歉,评论功能暂时关闭!