小学一年级语文上册优质教案
人教版小学一年级语文上册优质教案的反思 课堂教学中，教师注重了同学能力的发挥和培养，让同学动用了手、眼、口、脑等到多项器官，主动地参与到教学的各个环节中，真正学到了身手 。创设情境，导入课文 根据一年级儿童的年龄特点，联系生活实际，用儿童身边常见的事件创设情境，导入课文。
【篇一】人教版小学一年级下册语文教案 《小猴子下山》 教学目标 通过本课文的教学让学生做到: (1)学会8个生字、词。 (2)能熟练朗读课文、理解句子。 (3)懂得做事情要有恒心、有始有终、而不应这山望着那山高。 教学重点、难点 重点:能读、写,并在适当的语言环境中运用8个生字、词。
教材导读：小学语文《白杨》写了列车上的父亲与他的孩子们的对话，课文借助白杨，热情讴歌了像父亲一样服从祖国需要扎根和建设边疆的无私的建设者。
试讲课时,先要启发谈话,引入课题。 语言过渡要自然。 然后,初读课文,读通祼 文。 然后让学生多读课文,读中感悟课文的内容。
导入新课 (1) #教案# 导语:同学们,山清水秀,鸟语花香;青松迎客,寒梅报春——大自然有声有色,有情有意。我们这学期学习的第一组课文,将带领我们投入大自然的怀抱,领略大自然的风姿,倾听大自然的声音,与大自然互诉心声、交流感受。 (2)揭题:今天,我们首先跟着一位作家,走进山林,去拜访他的朋友。
人教版小学六年级下册语文教案
人教版小学六年级下册语文教案1 《别饿坏了那匹马》 学习目标: 知识与能力:正确、流利、有感情的朗读课文。 过程与方法:进一步领会课文通过人物的语言、行动、心理的描写,表现人物品质的写作方法。 情感态度价值观:理解课文内容,体会残疾青年乐于助人的美好品质和“我”对这位残疾人深深的感激之情。
二次备课意思是,你先打印电子版的教案,在打印版的教案上,你要圈画出本节课的重点,难点,还有你个人对各教学环节的不同处理方式。
人教版小学四年级语文《珍珠泉》这篇略读课文描述了家乡珍珠泉的美丽、有趣，下面就由我为大家介绍《珍珠泉》教案，欢迎大家阅读! 教学目标 认识2个生字，熟读课文。了解课文叙述的顺序，想想课文描述的情景，感受珍珠泉的美丽和可爱。体会作者表达的感情，培养学生对大自然的热爱。
小学语文名师课堂:《项链》人教版(部编)一年级上册教学视频教学设计教学课件全套 执教者:张晨梦 北京市第八中学附属小学 本课参评“一师一优课。
小学语文教学设计的方法有哪些
教学设计也称教学系统设计,是教育技术学科的重要分支,形成发展于20世纪60年代。
人教版小学语文实验教材三年级下册语文园地四·习作。【教学目标】1. 鼓励学生仔细观察，培养创新思维能力，激发学生习作的兴趣。2. 习作做到语言较通顺，内容较具体。3. 表达出自己的真情实感，说真心话，吐真情。
人教版小学五年级上册语文教案实用(一) 【教学目标】 熟读故事,了解故事的主要内容,了解“胸有成竹”这个成语的出处。 能熟练地复述故事。 能结合最后一自然段,理解“胸有成竹”这个成语的意思,并能在学习中正确地运用。 【教学重点】 理解成语的意思并正确地运用。
彩色的梦 清晨,太阳醒了,缓缓地爬上地平线,射出道道金光,像一只只金色的小手推开了千家万户的窗. 小草醒了,( )满身晶莹的露珠;小花醒了,( )开细嫩的花瓣。
咦,地上掉了好多苹果,小朋友们,你们能帮助语文乐园中的管理员根据苹果上的生字来分一分苹果吗? 2.引导学生说一说自己想怎么分。 预设: 生1:我想根据生字的音节来分,整体认读音节分到一个筐里,其他音节分到一个筐里。 生2:我想根据结构来分,左右结构的生字分到一个筐里,上下结构的生字分到一个筐里。
【 #二年级# 导语】《称赞》是一篇小巴掌童话，讲述了小刺猬和小獾互相称赞，给对方消除疲劳、增加自信的故事。以下是 整理的（人教版：小学二年级上册语文第18课《称赞》教案），希望帮助到您。 【篇一】教学目的：认识10个生字，会写个字。
小学语文备课优点?
帮助教师规划教学过程 小学语文教案可以帮助教师规划教学过程,明确教学目标和教学容,设计教学活动和教学方法,安排教学时间和教学资源。
【 #一年级# 导语】《自己去吧》是人教版课标教材语文一年级上册的一篇童话故事,讲的是小鸭和小鹰在妈妈的鼓励下,自己去学会生活的本领。以下是 考 网整理的(人教版:小学一年级上册语文第14课《自己去吧》教案),希望帮助到您。 【篇一】 教学目标: 认识本课12个生字。
《静夜思》要使学生了解古诗的意思，体会诗人的思乡之情，下面是人教版小学一年级语文上册《静夜思》教案，为大家提供参考。教学目标：认识本课10个生字，会写“目、耳、头、米”四个字，认识两个偏旁“ 、 ”。朗诵古诗，背诵古诗。
不需要交,小学语文教资面试的教案是参加面试人为准备面试而写的,为的是为面试做好准备,并不需要向面试单位提交,面试并不审察你的教案。
答案:小学语文学生没必要买教案。 教案是任课教师为了系统、教学目的明确、有重点地给学生传授知识,提前写好用在课堂上讲解的内容。
明白一些道理,发展语文思维 1.质疑引思:鹿的言外之意是什么?言外之意是需要琢磨的,语文学习是需要思维的。 2.出示:下面的说法,你赞成哪一种?
人教版小学一年级语文怎么都快乐教案
小学一年级语文下册课文7怎么都快乐教学设计 教学目标 （一）知识目标：认识“怎、独”等13个生字，会写“玩、很”等7个字。学会多音字：得 （二）能力目标 正确、流利地朗读课文，理解文中词语的意思。（三）情感目标：懂得独自一个人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐。
无 我整理了人教版小学五年级上册语文开国大典教案【三篇】,希望对你有帮助! 开国大典教案一 教学目标 知识与技能 认识5个生字,会写14个生字。能正确读写“典礼”、“汇集”、“庄严”、“宣告”、“欢呼”等词语。 有感情地朗读课文,背诵和抄写课文的第七自然段。 理解课文内容。
人教版一年级语文上册《小小的船》教案2 说教材。 教材简析《小小的船》是九年义务教育六年制小学语文第一册的第10课,本课是叶圣陶先生写的一首儿童诗歌, 本文内容包括一幅图、三句话,诗句优美,富于想象,充满童趣。作者通过丰富的想象展现了晴朗的夜空,一个小朋友坐在小船似的月亮上观赏夜空的美丽景象。
作为一无名无私奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗?以下是我为大家收集的新课标人教版四年级语文上册教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 新课标人教版四年级语文上册教案1 这是一篇讲读课文。
【教材分析】《小小的船》是义务教育课程标准实验教科书小学语文(人教版)一年级上册第三单元第7课课文。本课是一篇韵文。
小学六年级语文下册全册教案
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提取码：40ug“中小学语文示范诵读库”是教育部、国家语委与中央广播电视总台共同签署开展建设合作的一项公益项目，该项目已被列入《国家语言文字事业“十三五”发展规划》。为确保这项旨在提高中小学语文教学质量的重要基础性工程的权威性和高品质，诵读库专门成立了由播音界和语文教育领域权威专家组成的专家审核委员会，对每篇课文进行质量把关，确保达到国家规范读音及表达标准。
第一单元 乐趣
单元备课：
本单元以“乐趣”为主题，编排了三篇精读课文和两篇课外阅读。通过学习，使学生懂得：热爱生活，就能享受生活之趣，热爱自然，就能体会到自然之乐。
《养花》
教学目标：
1、 使学生在教学活动中能体会到乐趣所在，有所感悟。
2、有感情地朗读课文，使学生体会作者心情，能将作者高兴处读出。
3、找到你最能体会作者心境的句子，说说你是怎么感受到的。
4、在阅读活动中感受到学习的乐趣。
教学重点：
知道课文所要表达的中心是什么及养花带来的乐趣，有感情地朗读课文。
教学难点：更多免费教案下载绿色圃中www.lspjy.com 分站www.fydaxue.com
理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活、健康向上的思想感情。
教具准备：多媒体课件、录音机。
教学过程：
第一课时
一、创设情境
生活中有许多有趣的事，要用细心的人能够将他们记录。有的时候自己高兴的事儿，越回味越觉得心情愉快，非常想告诉他人，今天这么高兴的人就是老舍。现在让我们一起去分享他的快乐吧！！
板书：13养花。
二、介绍老舍、老舍养花
(文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月 12日发表在《文汇报》上的一篇散文。
老舍，原名舒庆春，字舍予，生于北京一个贫民家庭。在“五四”新文化运动中，他开始用白话文创作。1937年，他的代表作长篇小说《骆驼祥子》问世。在现代文学史上影响很大。还创作了《方珍珠》、《龙须沟》、《月牙儿》、《西望长安》、《茶馆》、《四世同堂》等剧本和小说。曾获“人民艺术家”的光荣称号。
关于老舍养花，是从33岁结婚组织家庭后开始的。解放以后，自己有了固定的住所，兴趣就更大了。老舍先生特别爱养菊花，经常与爱养花的朋友互相交谈，致使花的'品种达到100多种。大风、暴雨来临，全家就抢救花草。到了群花盛开的时候，老舍先生总是邀请好友前来饮酒、赏花，他觉得这是非常有乐趣的事。)
三、学生自学生字、词和课文
1、按生字表读准字音，记清字形，结合课文理解词义。
2、通读课文，标好自然段序号，划出不理解的词句。
3、朗读课文，想想这篇课文的主要内容。
四、检查自学情况
1、读准字音：拼读，读生字，注意纠正错误。
记清字形，理解词义：有问题提出来大家讨论。讨论时查字典并结合课文理解。
秉烛夜游：部首：禾或丿。笔顺：秉，与“乘”区别。词义：秉，拿。举着灯烛在夜间游赏。
纠正字音：乐趣、计较、虽然、适当、尽管、倾盆
2、多音字：
3、读课后“读读写写”中的词语。如有不理解的提出来大家讨论。
如：置之不理，置，放。把它放在一边不去理睬。
4、指名朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事，是从哪几方面来讲的？（整体感知）
（养花给“我”带来乐趣。）
5、提出不理解的词句，质疑。（写养花的乐趣为什么还写忧？）
五、练习朗读课文，读熟课文
六、指名分段读课文，读后说出段意，理清线索。
老师板书
1、为什么养花； 2、养什么花；
3、养花要摸门道； 4、养花有益身心；
5、养花使人喜悦； 6、养花使人伤心；
7、养花的乐趣。
七、布置作业
1、抄写词语。
2、读熟课文。
3、想想自己喜什么花草，它有什么特点和为什么喜欢，以及在养的过程中有什么感受？
第二课时
教学目的：
1、有感情地朗读课文，使学生体会养花既须劳动，又长见识，能给人们带来乐趣。
2、给课文编写提纲。
3、背诵自己喜欢的自然段。
4、选择一种你喜欢的花草写一个片段。要写出它的特点和你为什么喜爱它。
教学重点：
引导学生理解课文的思想内容，体会作者的思想感情；了解作者是怎样把养花的乐趣写具体的。
教学难点：
1、了解作者是怎样把养花的乐趣写具体的。
2、学习课文写法，选择一种你喜欢的花草写一个片段。
教学过程：
一、复习、谈话，引入本课
谁养过花？请举手，说说你的感受。
老舍先生养花有什么感受呢？（乐趣）我们来继续学习课文。
二、读讲课文
1、请你默读课文，看看课文是从哪几方面来写养花的乐趣的？（学生列提纲，教师巡视，发现问题随机解决。）请同学按提纲上的内容读一读相关的段落。
2、请你再默读课文，举例说一说，课文是怎样把养花的乐趣写具体的，还有什么问题没解决？（自读——批注——讨论——交流）
点拨：
（1）为什么只养好种易活，自己能奋斗的花？什么叫“奇花异草”？
教师：这与老舍的性格有关，对花草提出了一个内在的标准，不追求外形大小，色香，要自己奋斗。老舍的一生就是勤勉奋斗的一生。
有感情地朗读。养花的乐趣是什么？（人生启迪：勤勉奋斗。）
（2）“多么有意思”指什么？（在养花实践中摸到门道，花养得很好。）
