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记王忠肃公翱事 1.(1)内通纳(2)贾通“价”(3)识通“志”,标记,记号(4)阳用“佯”,假装 2.(1)对……说(2)禀告(3)买来的(4)按照 3.(1)代王翱女婿的官职名,代王翱女婿的姓名 (2)代太监姓名 (3)代“我”,太监自称 4.(1)只不过表示老朋友的情意罢了。
加偏旁:泣 泣 qì 〈动〉 (1) (形声。从水,立声。本义:无声或低声地哭) (2) 同本义[weep;sob] 持其踵为之泣。——《战国策·赵策》 如闻泣幽咽。
爱[ài]; 1. 对人或事有深挚的感情:喜~。~慕。~情。~戴。~抚。~怜。~恋。~莫能助(虽同情并愿意帮助,但力量做不到)。友~。挚~。仁~。厚~。热~。
注:“廉,廉隅也。” 旧称有节操、不苟取的人。 廉干如古人某。——清·周容《芋老人传》 若翁廉。——明·崔铣《记王忠肃公翱三事》 姓。
官今义 官 guān ㄍㄨㄢ 在担任职务的人:~吏。~僚。~邸。~腔。~署。~厅。~爵。 属于国家的或公家的:~办。~费。~方。~府。
必修三文言文重点知识整理和古代文化常识
⑥河曲智叟亡以应 《愚公移山》通“无”,没有⑦吞二周而亡诸侯 《过秦论》使动用法,使……灭亡3.固①临不测之渊以为固 《过秦论》牢固、坚固(的地势)②固国不以山溪之险 《孟子》巩固③秦王恐其破璧,乃辞谢,固请《廉颇蔺相如列传》 坚持、坚决④且迁我如振落叶耳。
(《记王忠肃公翱事》)83.首领今义:本指头和脖子,现多借指某些集团的领导人。古义:指头颅。例如:不然,令五人者保其首领以老于户牖之下,则尽其天年。(《五人墓碑记》)84.束手今义:没办法。古义:捆起手来,意思是投降。例如:近者奉辞伐罪,旌麾南指,刘琮束手。
且迁我如振落叶耳,而固吝者何 《王忠肃公翱事》 一定、必 吾固知公子之还也 《信陵君窃符救赵》 本来、原来 卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣 《陈涉世家》 既、已 独夫之心,日益骄固 《阿房宫赋》 固执、顽固 人固有一死,或重于泰山。
具,通“俱”,全,皆。《岳阳楼记》 1属予作文以记之。 属,通“嘱”,嘱托。《岳阳楼记》 1金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。羞,通“馐”,美味的食物,直,通“值”。《行路难》 九年级上 为天下唱,宜多应者。 唱,通“倡”,首发。《陈涉世家》 固以怪之矣。 以,通“已”。
子路、曾皙冉有、公西华侍坐。——《论语·先进》 媵侍于户外。——《仪礼·士昏礼》 执荐者百人侍西房。
（1）公：指王翱。（2）畿辅：京都周围附近的地区。畿，古代王都所在处的千里地面，后多指京城管辖的地区。辅，亦指京城附近的地方，如汉代京城之外有京兆尹、左冯翊、右扶风三政区，称三辅。某官某：作什么官的某人。某，前一个代官职，后一个代其人姓名。《明史·王翱传》：“婿贾杰官近畿。
侍的字来历?
侍字的来历: “侍”是形声字。小篆从人,寺声。隶变后楷书写作“侍”。 《说文·人部》:“侍,承也。从人,寺声。”(侍,承奉。从人,寺声。
通假字：内：通“纳”，放入 贾：通“价”，价钱；识：通“志”，标记，记号；阳：通“佯”，假装；而：通“尔”，你的。词类活用：“二子心计。” 心：在心里（名词作状语）。特殊句式："驾而宿于朝房”---介词后置结构 。
①而翁归，自与汝复算耳（《促织》） ②妪每谓余曰："某所，而母立于兹（《项脊轩志》）③《记王忠肃公翱事》：“~翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。”（3） 通“如”。好像，如同《察今》：“军惊~坏都 舍。”（4） 可连接词、短语和分句，表示多种关系。1.表并列关系。
通假字：而翁长铨。而：通“尔”，你的。内所著披袄中。内：通“纳”，放入。列贾五百金贾：通“价”，价钱。封识宛然。识：通“志”，记号。皆阳应曰。阳：通“佯”，假装。词类活用：二子心计。心：在心里（名词作状语）。
文言文显现
(《记王忠肃公翱事》) 3.复音虚词"而已",放在句末,表示限止的语气助词,相当于"罢了"。例如: 一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 (《口技》) 闻道有先后,术业有专攻,如是而已。(《师说》)则 1.用作连词,可表示多种关系。 (一)表示承接关系。
转变:变~。~就(改变自己的意见,凑合别人)。~延(拖延)。~怒。事过境~。贬谪,放逐:~谪(贬官远地)。~客(流迁或被贬谪到外地的官)。
(崔铣《记王忠肃公翱事》)②再迁太史令。(范晔《后汉书·张衡传》)③文帝即位,累迁至吏部侍郎。 (2003年全国高考语文试题) 徙:本义为迁徙的动作,引申为调动官职。例:①及孝景帝立,广为陇西都尉,徙为骑郎将。 (司马迁《史记·李将军列传》2002年全国高考语文试题) ②衡不慕当世,所居之官,辄积年不徙。
钱；本钱。《记王忠肃公翱事》：“如有营，予佐尔贾。”gǔ① 卖；出售。《汉书·宁成传》：“仕不至二千石，贾不至千万，安可比人乎？”② 买；买进。《左传·昭公二十九年》：“平子每岁贾马。”③ 泛指做买卖；经商。《韩非子·五蠹》：“长袖善舞，多财善贾。”④ 商人。
文言文的虚词用法
《石钟山记》().——大石头侧立着有千尺高,像凶猛的野兽奇异的鬼怪,阴森森地像要扑人。②公拆袄,出珠授之,封识宛然。《记王忠肃公翱事》().——忠肃公拆开大氅,拿出珍珠交给他们,封口的记号还和原来一样。(4)副词,表示应对,常单独成句,可译作“对” “是”等然,诚有百姓者。
——《墨子•非儒下》 每迎女婿固不遣。——明· 崔铣《记王忠肃公翱三事》 又如:迎风板子(迎风。指新官上任,为树权威先访拿数人杖责四十。
求;寻找 求,索也。——《玉篇》 求则得之,舍则失之。——《孟子·告子上》 入水求之。——《吕氏春秋·察今》 求剑若此。 求人可使报秦者。
我之求也,此何罪?请杀我乎!——《左传·桓公十六年》 以城求璧。——《史记·廉颇蔺相列传》 空言求璧。 就吾求寒衣。——《资治通鉴·唐纪》 忽啼求之。
(《记王忠肃公翱事》) 3.复音虚词"而已",放在句末,表示限止的语气助词,相当于"罢了"。例如: 一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 (《口技》) 闻道有先后,术业有专攻,如是而已。(《师说》)则 1.用作连词,可表示多种关系。 (一)表示承接关系。
记王忠肃公翱事翻译
译文：
王翱，字九皋，河北盐山人，是明朝永乐年间的进士。明宣宗宣德元年，通过杨士奇举荐，被提拔为御史，当时官吏们犯罪，不论罪行轻重，都允许赎罪官复原职。王翱奏请朝廷，犯贪赃罪的官吏，只许赎罪，不能再复职，以此来惩戒贪污腐败。皇帝听从了他的建议。
王翱担任吏部尚书，忠诚清廉被皇帝(明英宗朱祁镇)所深信。第二个孙子凭着上代的余荫而取得监生资格，即将参加秋试，拿有秋试主管官加印的卷子禀告王翱，王翱说：“你凭才学可以考上（的话），我怎么能忍心埋没你?如果你因为事前拿到考题而考中，则妨碍了一名苦读学子的前程，况且你有以监生资格做官的机会，何必强求自己所不能做到的事情，来妄求达到非分的奢望呢?”撕裂考卷烧了。
王公有一个女儿，嫁给京城附近做什么官的某人为妻。王公的夫人十分疼爱女儿，每当接女儿回娘家，女婿坚决不让走，他怨怒地对妻子说：“你父亲做吏部的长官，把我调任京城的官职，那么你就可以时时侍奉母亲；况且调动我就像摇下正在凋落的树叶罢了，可是你父亲硬要这样吝惜力气，是何道理？”女儿托人带话给母亲。夫人一天晚上摆上酒，跪着禀告王公。王公十分生气，拿起桌上的器物打伤了夫人，走出门外，坐车到朝房里住宿去了，十天后，才回到自己的府第。女婿终于没有调进京城。
王公做都御史时，同太监某人镇守辽东。这个太监也奉公守法，同王公相处得很好。后来王公改调两广任职，太监哭着送别，赠给大宝珠四枚。王公坚决辞谢不受。太监哭着说：“这大宝珠不是受贿得到的东西。以前先皇把僧保所买来的西洋珠赏赐给左右近臣，我得到八枚，今天拿一半给您赠别，您本来就知道我并不是贪财的人啊。”王公接了宝珠，放进自己所穿的披袄，把它缝在里面。后来回到朝廷，寻找太监的后代，找到了他的两个侄子。王公安慰他们说：“你们的老人很廉洁，你们恐怕为贫穷所困吧？”二人都说：“是的。”王公说：“如果你们要有所经营，我帮你们出钱。”太监的两个侄子心里盘算，王公无法办到，只不过是表表老朋友的心意罢了。都假装答应说：“是”。王公几次催促他们，一定要按照说定的办。于是他们就假造了一张买房子的契约，开列的价钱是五百两银子，告诉王公。王公拆开披袄，取出宝珠交给他们，那包裹的记号，仍然是原来的样子。
原文：
王翱，字九皋，盐山人，永乐进士。宣德元年，以杨士奇荐，擢御史，时官吏有罪，不问重轻，许赎罪还职。翱请犯赃吏但许赎罪，不得复官，以惩贪黩。帝从之。
公为吏部尚书，忠清，为英皇所信任。仲孙以荫入监，将应秋试，以有司印卷白公。公曰：“汝才可登第，吾岂忍蔽之哉！若汝因之中选，则妨一寒士矣。且汝有阶得仕，何必强所不能，以幸冀非分邪？”列卷火之。
公一女，嫁为畿辅某官某妻。公夫人甚爱女，每迎女，婿固不遣，恚而语女曰：“而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母；且迁我如振落叶耳，而固吝者何？”女寄言于母。夫人一夕置酒，跪白公。公大怒，取案上器击伤夫人，出，驾而宿于朝房，旬乃还第。婿竟不调。
公为都御史，与太监某守辽东。某亦守法，与公甚相得也。后公改两广，太监泣别，赠大珠四枚。公固辞。太监泣曰：“是非贿得之。昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣，某得八焉，今以半别公，公固知某不贪也。”公受珠，内所著披袄中，纫之。后还朝，求太监后，得二从子。公劳之曰：“若翁廉，若辈得无苦贫乎？”皆曰：“然。”公曰：“如有营，予佐尔贾。”二子心计，公无从办，特示故人意耳。皆阳应曰：“诺。”公屡促之，必如约。乃伪为屋券，列贾五百金，告公。公拆袄，出珠授之，封识宛然。
简析：
本篇所节选的“拒婿调迁”和“珠还原主”两则故事，表现了王翱公正无私、廉洁自持的性格品德。这在弊端如山，贪官污吏横行，贿赂成风的腐朽的封建社会里，是难能可贵的，即使是在今天，对那些以权谋私，行贿受贿，贪污腐化，搞不正之风的人来说，也还有一定的现实的教育意义。
