初二语文下《与朱元思书》教学设计
与朱元思书 总写： 奇山异水，天下独绝 分写： 异水： “清” (千丈见底、直视无碍) 夸张 动静 “急”(急湍甚箭，猛浪若奔) 对偶 比喻 结合 奇山： 山势 (高山寒树，轩藐成峰) 视觉 静 山音 (泉水作响;好鸟成韵。
风/烟/俱净,天/山/共色。从/流/飘荡,任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里,奇山/异水,天下/独绝。 水/皆/缥碧,千丈/见底。游鱼/细石,直视/无碍。
与朱元思书带拼音朗读如下：cóng liú piāo dàng, rèn yì dōng xī。zì fù yáng zhì tóng lú yī bǎi xǔ lǐ, qí shān yì shuǐ, tiān xià dú jué。shuǐ jiē piāo bì, qiān zhàng jiàn dǐ。yóu yú xì shí, zhí shì wú ài。
文言文 比较阅读 与朱元思书1风烟俱净2,天山共色3。 从流飘荡4,任意东西5。自6富阳至7桐庐,一百许8里,奇山异水,天下独绝9。 水皆10缥碧11,千丈见底。游鱼细石12,直视无碍13。 急湍14甚箭15,猛浪若16奔17。夹岸高山,皆生寒树18。 负势竞上19,互相轩邈20;争高直指21,千百成峰22。
与朱元思书怎么背得快
而且，最佳记忆也是有时间段的，一般人是在早上的记忆最好。所以可以早上起床后先看看，读读与朱元思书。晚上睡觉前也必须要看，以巩固记忆。我个人观点认为在MP3上下载下需要背诵的文章，没事儿的时候听也会对记忆也能有很大的帮助。并且必须要把原来已经背过的段落每天复习巩固。
与朱元思书 吴均 风烟\俱净，天山\共色。从流飘荡，任意东西。自\富阳至桐庐\一百许里，奇山异水，天下\独绝。水\皆缥碧，千丈\见底。游鱼\细石，直视\无碍。急湍\甚箭，猛浪\若奔。夹岸\高山，皆生\寒树，负势\竞上，互相\轩邈，争高\直指，千百\成峰。
文言文与朱元思书全文拼音加翻译 《与朱元思书》原文 水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍甚箭,猛浪若奔.夹岸高山,皆生寒树.负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰.泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝.鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者。
骈（pián）文是一种讲究形式的文体，作者吴均是南朝知名骈文家，其代表作《与朱元思书》自然保持了骈文的特点。文章基本上遵循骈文的要求，主要采用四字句和六字句，并于文章后半部分大量运用对偶句， 如“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”、 “蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”。
(五)骈句凡四字句皆两字一顿,相邻两组耕句之间,骈句与散句之间,须作较长停顿,例如\'日星/隐耀,山岳/潜形。商旅/不行,墙倾/倚摧\'。 (六)七言诗和词曲的韵脚要读出长音,如\'明月/几时/有?把酒/问/青天一一\'。
声情并茂读古文——《与朱元思书》朗读指导
《与朱元思书》是六朝尺牍文学的代表作之一，吴均在书信中以简约优美的语言描绘了富春江的“奇山异水”，表达了对自然风景的赞美之情和避世退隐的高洁志趣，同时也含蓄地流露出了对友人的规劝之意。文章句式骈散结合，文笔洗练，韵律优美，意境深远，读来令人心旷神怡。
《与朱元思书》 初步感知课文的前提是弄清课文中出现的文言词语的含义,在此基础上积累文言语汇,反复诵读,做到熟读成诵,烂熟于心,出口成章,培养文言语感。 1.初读课文,学生借助注释和工具书疏通文义,不解之处可提出疑问,师生合作解决。
背短文的话，我觉得这种东西首先你抓住关键点吧，然后与朱元思书的话，你需要做的就是理解全文。
蝉(chán)则千转(zhuàn)不穷。
或:有的.这句话是‘蚊子有的成千有的上百(成群地飞)’ 2.-1.可:能够 以:以什么什么怎么样,这里就是‘以温故而知新者为师’ -2.语气助词。
带水字的古诗?
好,山色空蒙雨... 千山鸟飞绝,万径人踪灭。(柳宗元:《江雪》) 白日依山尽,黄河入海流。
《与朱元思书》教学设计 教学目标：1.指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。2.理解作者所创设的意境，体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。3. 通过教读本文，激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。
不过是挑战把不可说的说出来而已!必须要说对吧?那就是要去做一件不可能完成的任务,这可是个人生巨大的挑战!怎么办呢?从前读书方法种种,肯定都到达不了。
《与朱元思书》原文 水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍甚箭,猛浪若奔.夹岸高山,皆生寒树.负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰.泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝.鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反.横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映。
板书课题：与朱元思书吴均 2.朗读 以多种形式的反复朗读(齐读、范读、听读等)来培养语感，初步感知内容。朗读中串联正音、节奏、重音等文言基本知识的疏通。可先由学生发现、质疑、讨论、总结，然后教师帮助归纳疏通。
《与朱元思书》翻译朗读是什么？
翻译：
风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意地向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。
水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
夹江两岸的高山上，树密而绿让人心生寒意，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。
蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。
相关信息：
《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品，是吴均写给好友朱元思（一作宋元思，字玉山，生平不详）的信中的一个片段，被视为骈文中写景的精品。
该文既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。
