一叶渔船两小童收篙停棹坐船中这句诗的意思
意思：一艘小小的渔船上有两个小孩，他们把撑船的长竹篙收起来，坐在船里。一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。出自宋代杨万里的《舟过安仁》一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
“收篙停棹坐船中”的上一句是一叶渔船两小童.“收篙停棹坐船中”出自杨万里的《舟过安仁》，杨万里是南宋诗人杨万里创作的一首七言绝句。这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为，其行为中透出了只有儿童才有的奇思妙想与聪明。体现了两小童的可爱与思维的敏捷。
出自宋代杨万里的《舟过安仁》一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。译文一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。
这个诗句的意思是：一叶小渔船上有两个小孩，他们收起竹篙停下了船桨，坐在船中。详细解释：1. 一叶渔船：指的是一艘小船，通常这种船是由竹子制成，是水上常见的交通工具或捕鱼工具。这里描述的是一艘小船在湖面上悠然飘荡的情景。2. 两小童：指的是船上有两个小孩。
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中下一句：怪生无雨都张伞，不是遮头是使风；出自南宋杨万里的《舟过安仁》，一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。赏析：“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
一叶渔船两小童出自南宋诗人杨万里的《舟过安仁》。《舟过安仁》【作者】杨万里 【朝代】宋 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。翻译：一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。
收篙停棹坐船中上一句是啥
收篙停棹坐船中上一句是：一叶渔船两小童。相关知识如下：整句的意思是：一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。这首诗的作者是宋代诗人杨万里，题目是《舟过安仁》。
全诗如下：一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。译文如下：一艘小小的渔船上有两个小孩，他们把撑船的长竹篙收起来，坐在船里。怪不得没下雨他们就张开了伞，不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。
收篙停棹坐船中上一句是一叶渔船两小童。一叶渔船两小童，收篱停棹坐船中。这句话出自宋代，杨万里的舟过安，意思是：在一片渔船上，有两个小孩子，他们停下收篱笆的活，停下撑船的活，坐在了船中，心情很愉快。
一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。 翻译: 一艘小小的渔船上有两个小孩,他们把撑船的长竹篙收起来,坐在船里。
一叶渔船两小童，一夜渔船怎么解释?
这是宋代诗人杨万里的《舟过安仁》中句子。原文如下: 一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。 一叶渔船,就是一膄小渔船。
“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中”意思是：一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。诗句出自宋代杨万里创作的《舟过安仁》，作者乘舟路过安仁县时，看到两个孩童以伞当帆来使船前进。诗人被孩童的稚气和可爱行为感染，从而创作了此诗。
杨万里(1127—1206)字廷秀,号诚斋,吉州吉水(今属江西)人.诗以善写田园著称,南宋四大家之一.有《诚斋集》.舟过安仁》一叶渔船两小童。
在南宋杨万里的《舟过安仁》一诗中，"一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中"描绘了一幅生动的画面：两只小船上的两个孩童，结束了捕鱼的劳作，放下撑船的竹篙，停止划桨，静静地坐在船中。
舟过安仁的诗意和表达的思想感情
思想感情： 诗人对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。当然，从中也可以看出诗人的童心不泯。表达了诗人对孩童的喜爱和赞赏。《舟过安仁》宋 杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。解释：一艘小小的渔船上有两个小孩，他们把撑船的长竹篙收起来，坐在船里。诗词名称：《舟过安仁》。本名：杨万里。别称：杨廷秀、杨诚斋、杨文节、诚斋先生。字号：字廷秀诚斋。所处时代：宋代。民族族群：汉族。出生地：吉州吉水。出生时间：1127年10月29日。
船桨），出自南宋诗人杨万里所作的《舟过安仁》。全诗如下：一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。【译文】一叶渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞使风，让船前进。
《舟过安仁》是南宋诗人杨万里的作品,诗中描述了一条小船在安仁县境内的沅江上航行。在诗中,并没有直接用字眼来表达船小的意思。
一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中.下一句是什么?？
一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中.
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风.
这首诗浅白如话,充满情趣,展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想.
一叶小渔船上,有两个小孩子,
他们收起了竹篙,停下了船桨.
怪不得没下雨他们也张开了伞呢,
原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!
(1)“一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中.”这可能是诗人闲来一瞥发现的情景,当然,两个小孩很快引起了他的注意,为什么呢?因为他们虽坐在船上,却没有划船,竹篙收起来了,船桨也停在那里,这不是很奇怪吗?由此可见,此时作者的心情是闲适的,也是比较愉快的,所以才注意到两个孩童的所作所为.
(2)“怪生无雨都张伞,不是遮头是使风.”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事,省略了作者心中由此产生的疑问,而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来.怎么解开的呢?可能是诗人看到孩童异常的行为,就开始更认真地观察、思考,结果当然是恍然大悟：哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!也可能是直接就问两个孩子,孩子把原因讲给他听的.不管怎样,知道了原因,作者一定是哑然失笑,为小童子的聪明,也为他们的童真和稚气,于是欣然提笔,记录下这充满童趣的一幕.,3,
