自己的花是给别人看的这篇课文主要讲了哪些内容
《自己的花是让别人看的》这篇课文为我们叙述了季羡林先生在德国留学时的所见所闻，文字简练优美。通过描写德国人种花的与众不同，突出他们每个人都有“人人为我，我为人人”的精神，也因为如此，他们才会将自己的花种在临街的窗户外面让别人看。全文充满了作者的真情实感。
这篇短文选自季羡林的《再返哥廷根》。作品简介：《自己的花是让别人看的》，这篇课文是我国著名语言学家、教育家和社会活动家，北京大学教授季羡林先生写的一篇精美隽永的短文。
《自己的花是给别人看的》是一篇选自人教版小学语文五年级下册第25课的课文，由我国著名学者季羡林先生创作。文章开篇便揭示了德国人对花卉的热爱，季先生以自己的留学经历为线索，生动描绘了德国家庭普遍在窗前摆放鲜花的景象。
人教版五年级下册《自己的花是让别人看的》的第3自然段则是全文的核心段落.这段话共六句.第一句是过渡,既承接上段中女房东莞尔一笑时说的话,又启示本段中倾心描述的“自己的花是让别人看的”内容.第第三两句具体写德国街道上美如仙境的迷人景色,可谓浓墨重彩。
刘禹锡诗:唯有牡丹真国色。国色究竟是什么色?
刘禹锡诗:唯有牡丹真国色。国色究竟是什么色? ♥唐刘禺锡赏牡丹 庭前芍药妖无格,池上芙滇净少情。 唯有牡丹真国色,花开时节动京城。
有两篇：【人教课标本五年级下册】 第八组 第25课 《自己的花是让别人看的》【人教课标本六年级上册】 第二组 第6课 《怀念母亲》非人教版季羡林写的课文有：【苏教版六年级下册】 第六单元 《夹竹桃》【苏教版八年级上册】 第五单元 第23课 《幽径悲剧》【苏教版九年级上册】 第。
《自己的花是让别人看的》是人教版小学语文五年级下册第25课的课文，作者季羡林，属于现代散文。季羡林（1911年8月6日—2009年7月11日），中国山东省聊城市临清人。字希逋，又字齐奘。民盟盟员、党员。
自己的花是让别人看的课文主要内容 变化是有的，但是美丽并没有改变。 时隔四五十年，作者又来到德国，当然会见到许多变化，但他说“美丽并没有改变”，结合上下文我们可以知道，作者是说德国沿街的奇丽风景没有改变，依然是“家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。
你好！人教版语文五年级上册第25课的课文是《自己的花是让别人看的》，作者是季羡林。内容是：爱美大概也算是人的天性吧。宇宙间美的东西很多，花在其中占有重要的地位。爱花的民族也很多，德国在其中占有重要的地位。四五十年以前我在德国留学的时候，曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊。
部编版自己的花是让别人看的是几年级的课文
五年级。部编版《自己的花是让别人看的》是人教版小学语文五年级下册第25课的课文。
全册课文主要背诵内容 1《草原》 这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么新鲜,天空那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
《自己的花是让别人看的》先点明了德国是一个爱花的国度；然后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到德国人非常爱花；接着用优美生动的语言，描述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景，并抒发了自己的感慨：“人人为我，我为人人”这种境界“颇耐人寻味”；最后讲述作者再次来到德国。
季羡林的课文有《怀念母亲》、《夹竹桃》、《自己的花是让别人看的》等。课文概述 季羡林的作品以其深厚的文化底蕴和真挚的情感著称，多篇课文被选入中小学教材。《怀念母亲》是一篇回忆性散文，表达了对母亲的深深怀念和感激之情。
今天，我读了一篇叫《自己的花是让别人看的》课文后，使我感受到了德国人爱花之真切。这篇课文主要讲了德国人爱花的特点。家家户户都在养花，他们都把花种到临街窗外，让花朵向外开。大约过了四。五年，作者再次来到了德国，发现德国人爱美之心还在。
义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级下册：25《自己的花是让别人看的》，还有五年级上册：2*《小苗与大树的对话》。就这两篇。六年级上册6《怀念母亲》或者还有义务教育课程标准实验教科书江苏国标版小学六年级下册：19《夹竹桃》小学就这四篇，其他的，没有了。
《自己的花是让别人看的》季羡林作品。你对这个题目有什么理解?? 急
以下摘自某课件~能说说你对“人人为我，我为人人”这句话的理解吗？（每个人心中都有他人，有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。而人人都这么想这么做，必然就会换来“人人为我”。）你看，德国人就是这样，自己的花是让别人看的，而走在街上又各自看别人的花。
1980年,35年后的他再次踏上这块故土,感慨万千,写下了今天我们要学习的课文(课件;出示课题)——《自己的花是给别人看的》。(板书课题,学生书空) 引读课题:谁的花是给别人看的?(读) 自己的花是给谁看的?(读) 谁的花是给谁看的?(读) 初读课文,整体感知。 请同学们带着要求自由朗读课文。
人教版小学语文中季羡林写的课文有《怀念母亲》、《自己的花是让别人看的》以及访谈录《小苗与大树的对话》。
今天上完了第25课《自己的花是让别人看的》这一课以后，我感慨万千，我又重新认识了德国人，从前，我总是认为，德国人是残忍的，无情的，而今天学完了这一课以后，我又看到了他们无私奉献的那一面。
你未看此花时,此花与汝心同归于寂。你来看此花时,则此花颜色一时明白起来。便知此花不在你的心外。
人教版五年级语文下册哪些课文经常上公开课
自己的花是让别人看的 教学目标 1．认识3个生字，会写7个生字，正确读写“天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。2．有感情地朗读课文，背诵课文第3自然段，积累课文中的优美语言。
有一个国家的人民,自己种的花都是让别人看的,这是怎么一回事呢?我们今天就来学习第19课,自己的花是让别人看的。(板书课题,齐读课题) 整体感知,学习部分字词。 a) 师:在德国,人们是怎样种花的呢?现在,就让我们一起去看看吧!
《飘》是一个关于“南方姑娘”的书,关于她的28岁前的人生,和不幸的爱情。 不幸的爱情是有史以来最好的故事之一。
中心思想：这篇课文通过介绍德国的风景与风格特点，表达了作者对德国奇丽风景和与众不同的风俗习惯的赞美之情。分段：第一段（第1自然段）：点名德国是一个爱花的国度。第二段（第2自然段）：回忆在德国留学时亲身感受到德国人对花的喜爱。
只从今日头条自媒体推出头条广告之后,一大批自媒体作者争先恐后的纷纷入驻,而且今日头条也降低了入驻的条件,更是极具吸引力。
《自己的花是让别人看的》这篇文章是季羡林先生写的吗？（别骂我白痴
这篇课文主要讲了作者在德国看到当地人都把花栽种在临街窗户的外面给别人看，走在街道上，又看到许许多多别人家种的花，因而到处都是绮丽的景色，从而让人明白“人人为我，我为人人”的道理。
以下摘自某课件~
7、能说说你对“人人为我，我为人人”这句话的理解吗？
（每个人心中都有他人，有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。而人人都这么想这么做，必然就会换来“人人为我”。）
你看，德国人就是这样，自己的花是让别人看的，而走在街上又各自看别人的花。
8、我们身边有这样“人人为我，我为人人”的例子吗？
（同学轮流值日是这样吗？每个人值日的时候都是尽心地为别人服务，反过来，别人值日，也是尽心为我们服务；同学们每人带课外书到班上建立图书角，既是给别人提供了书，而别人也为你提供了书阅读……）
在社会上也是如此，无论你干哪一行，你总是在某一个方面为别人服务，而在许多方面，你都在接受别人为你服务。
是呀，只要每个人都做到“我为人人”，那必然换来“人人为我”的境界。
（指板书。）
9、（指课题）“自己的花让别人看”，正是这一美好境界的体现。
采访者:张苗
被采访者:季羡林
季羡林:苗苗，现在，你是采访者，我是被采访者，你问我答，好吗?
苗 苗:好。
季羡林:那你就随便问吧。
苗 苗:爷爷，我家的书柜里，放着一大排您写的书， 妈妈不让我动，说怕我弄坏了。还说，爷爷研究的 学问太深，连大人都不一定弄得明白。我偷着看了， 佛教呀，还有
