少年闰土中给“我”讲了四件事，分别是，什么，可以看出他是个什么样的孩子?
通过月下刺猹、捕鸟、看跳鱼、拣贝壳四件事,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村少年——闰土的形象。
《少年闰土》选自鲁迅--《故乡》 全文如下：我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿！
课文通过“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象。
这个少年名叫闰土，我们的初次相识是在我十多岁那年，距今已有三十年。那时，我的父亲还在世，家庭境况尚佳，我是家中的少爷。那年家中举行一次重要的祭祀，每三十年才轮到一次，庄重非凡。正月里，祭坛上摆满了丰富的供品，祭器精致，参与的人众多。由于家中的忙月人手不够，他提议让闰土来协助照看祭器。
闰土原文及译文?
六年级上册语文《少年闰土》课文-原文 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手摸一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去。
《少年闰土》原文 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间①有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹②尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。这少年便是闰土。
这就是闰土，一个我记忆中与我年龄相仿，因闰月出生而得名的少年。距今已有三十年，那时我父亲在世，家境殷实，我身为少爷，家中正举行着重要祭祀，每隔三十年才举行一次，仪式庄重而繁复。因为忙月人手不足，闰土被父亲叫来帮忙照看祭器，这让我欣喜万分。
闰土在哪里刺猹
闰土在海边沙地里刺猹。《少年闰土》原文节选：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
少年闰土课文只要讲了鲁迅当时是一位富少爷,在城市的高墙大院里无忧无虑的生活。
《少年闰土》课文塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比，突出了闰土的形象。与中年的闰土做了巨大的对比。课文原文 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
这个少年就是《少年闰土》，我初次认识他时，我们都还是十多岁的少年，距今已将近三十年。那时我父亲在世，家境殷实，我是家中少爷。那年，我家举办了一场大祭祀，三十年一遇，庄重而盛大。祭祀时，供品丰富，祭器精致，参与者众多，需格外防备偷窃。
少年闰土课文原文 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢*，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。这少年便是闰土。
全文原2113名为《故乡》我冒了5261严寒,回到相隔二千余里,别了二4102十余年的故乡去。
少年闰土的表达方式有哪些
通过肖像、装束的描写突出人物的外貌特点,通过对人物语言、行动的描写刻画了人物的个性特征。
故乡(节选) 鲁迅 ……(“...”应该是课文原文,被省略) 一日是天气很冷的午后,我吃过午饭,坐着喝茶,觉得外面有人进来了,便回头去看。我看时,不由的非常出惊,慌忙站起身,迎着走去。 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。
选自鲁迅先生1921年写的短片小说《故乡》中的一段插叙《少年闰土》是选进语文书里后加的 选自鲁迅先生1921年写的短片小说《故乡》中的一段插叙《少年闰土》是。
原文 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。这少年便是闰土。
在《少年闰土》中我们认识了什么样的鲁迅?
《少年闰土》向往自由的鲁迅
《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“机敏、勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友闰土做对比，突出了闰土的形象。与中年的闰土做了巨大的对比。
这篇文章是小说《故乡》中一段插叙，题目《少年闰土》是选入语文书后后加的。《少年闰土》选入语文人教版六年级上册第八单元第25课和语文S版五年级下册第一单元第二课课文和2019年审核通过六年级上册部编教科书第八单元第25课
小说写“我”在听到母亲提到闰土时，脑子忽然闪出了一幅“神异的图画”，“似乎看到了我的美丽的故乡了”：深蓝的天空中……反从他的胯下逃走了。这图画正是“我”记忆中的美好童年的幻影；而“我”的这次回乡，一半也是想要寻回那已经逝去的美好回忆，然而并不能，因为那“时时记得的故乡”不过是“心象世界里的幻影”而已，那一幅美丽的神异的画面，其实是“我”幼年时凭着一颗童稚的心。
根据闰土的描述而幻想出来的梦罢了，“我”只是如“我”往常的朋友们一样，“只看见院子里高墙上的四角的天空”。可以说，闰土的出现给“我”的童年带来了无尽的欢乐，虽然“我”也一直未能亲身体会到闰土所讲的装谅捉小鸟雀、海边拾贝壳和瓜田刺猹的乐趣，这些欢乐的记忆只在“我”脑中蕴藏、发酵，加上农村淳朴的乡情，最后汇结成了那一幅神异的美妙的图画。
文章通过作者的回忆，刻画了一个见识丰富，而又活泼可爱的、聪明能干的农村少年闰土的形象，反映了作者与闰土儿时真挚而又短暂的友谊以及对他的怀念之情。
