汉赋气势恢宏的名句
“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，这句名句用景色描绘出气势磅礴的场面，将自然的奇妙之处和人的感情融合到了一起，让人有一种身临其境的感觉。“言不能达其心，书不能达其言，难矣哉”：这句名句表达了对于言辞表达的困境，强调了难以用语言和文字来完全表达内心的感受和思想。
刘桢的作品气势激宕,意境峭拔,不假雕琢而格调颇高。他与王粲合称刘王。清代刘熙载说公斡气胜,仲宣情胜"(《艺概·诗概》),这是从对比中揭示了二人各自的长处。 世人把他同曹植合称曹刘,也是从气格方面着眼的。集中体现其风格的是《赠从弟》三首刘桢简介,抒写诗人的胸怀志节,具有悲凉慷慨、高风跨俗的气概。
也是汉赋中具有开拓意义和 典范作用的成果。这两篇作品不作于一时。
感老氏之遗诫，将回驾乎蓬庐。原隰郁茂，百草滋荣。触矢而毙，贪饵吞钩。谅天道之微昧，追渔父以同嬉。苟纵心于物外，安知荣辱之所如！仰飞纤缴，俯钓长流。于焉逍遥，聊以娱情。挥翰墨以奋藻，陈三皇之轨模。于时曜灵俄景，继以望舒。
考... 唐诗以五言、七言的格律诗为主,内容丰富,流派纷呈,成就辉煌。
西汉皇族刘安名句名言大全
西汉燕韩婴千古名句 罪莫大于多欲,祸莫大于不知足。——韩婴《韩诗外传》 有声之声不过百里,无声之声延及四海。——韩婴《韩诗外传》 官怠于有成,病加于小愈,祸生于懒惰。——韩婴《韩诗外传》 君子见人之困则矜之,小人见人之困则幸之。
《上林赋》是《子虚赋》的姊妹篇,是汉赋大家司马相如的代表作品。 作品描绘了上林苑宏大的规模,进而描写天子率众臣在上林狩猎的场面。
最经典四你犯错误时汉赋，最著名衣服会自动降低温度；如果是寒冷的天气。最著名还有什么自由苏武，七哀中就叫她饿着肚子去户外放羊。七哀中就让我们的爱子虚，语句从她不停左顾右盼的双眼定察。语句情丝卷的诗，汉赋有什么稀奇？济公道：认真听。
汉赋名句 触矢而毙,贪饵吞钩。 极般游之至乐,虽日夕而忘劬。 挥翰墨以奋藻,陈三皇之轨模。 落云间之逸禽,悬渊沉之鯋鰡。 尔乃龙吟方泽,虎啸山丘。 徒临川以羡鱼,俟河清乎未期。 王雎鼓翼,仓庚哀鸣。 弹五弦之妙指,咏周、孔之图书。 于焉逍遥,聊以娱情。
长门赋佳句
名句:纨绔不饿死,儒冠多误身。 《奉赠韦左丞丈二十二韵》 读书破万卷,下笔如有神。 《奉赠韦左丞丈二十二韵》 致君尧舜上,再使风俗淳。 《奉赠韦左丞丈二十二韵》 清新庾开府,俊逸鲍参军。 《春日忆李白》 边亭流血成海水,武皇开边意未已。
在形式上,是诗与散文的结合,诗的成分少,散文成份多;在内容上,抒情成份少,说理、咏物成份多。
推荐一篇扬韩若鑫的一首《忆秦娥》国庆节。 此词产生了近十万的阅读,献上提问君以博美赏: 国庆节, 心潮澎湃忆先烈。 忆先烈, 遥忆往事, 峥嵘岁月。
汉赋是在汉代涌现出的一种有韵的散文,它的特点是散韵结合,专事铺叙。从赋的形式上看,在于“铺采摛文”;从赋的内容上说,侧重“体物写志”。
司马相如的经典名句
《凤求凰》 有一美人兮，见之不忘。 一日不见兮，思之如狂。 凤飞翱翔兮，四海求凰。 无奈佳人兮，不在东墙。 将琴代语兮，聊写衷肠。 何日见许兮，慰我彷徨。 愿言配德兮，携手相将。 不得于飞兮，使我沦亡。 凤兮凤兮归故乡，遨游四海求其凰。
汉赋表现出大一统时代恢弘的文化气度,其突出特征是一种铺陈词藻、文采华丽的带韵散文。
汉赋名句举不胜举,名句很多,现以张衡的《归田赋》为代表,做全文解释,希望能够给你想要的答案。归田赋 张衡游都邑以永久,无明略以佐时。徒临川以羡鱼,俟河清乎未期。感蔡子之慷慨,从唐生以决疑。谅天道之微昧,追渔父以同嬉。超埃尘以遐逝,与世事乎长辞。 于是仲春令月,时和气清;原隰郁茂,百草滋荣。
汉赋名句 触矢而毙,贪饵吞钩。 极般游之至乐,虽日夕而忘劬。 挥翰墨以奋藻,陈三皇之轨模。 落云间之逸禽,悬渊沉之鯋鰡。 尔乃龙吟方泽,虎啸山丘。 徒临川以羡鱼,俟河清乎未期。 王雎鼓翼,仓庚哀鸣。 弹五弦之妙指,咏周、孔之图书。 于焉逍遥,聊以娱情。
时代一方面影响汉赋生产,同时汉赋也反映时代的风貌,为时代服务。“天子之事”中,那种磅礴的气势,宏大的景象,强壮的声威,无不体现着大汉帝国的时代精神。东汉后期赵壹等人的辞赋揭露黑暗,也是时代的一面镜子。 ⑥时代不仅影响汉赋生产,而且影响汉赋消费。
古典诗词名句
独自坐屏前，网依旧，人已倦。--《夜游宫·首句缺一字》才子如此闲悠，瘗无数天才竞自由。--《沁园春·志士不遇赋》虽身残，江山也上，揽人间世态炎凉，开心胸斗志昂扬。--《贺新郎》举杯唱《大风》，英雄泪，壮英雄。
典籍里的中国名句介绍如下：太极清影武当山，少林神功少室练，峨眉刚劲柔中显，南来圣地佛山，功夫盛名远传。留恋霍家佛家拳，慕名方家掌中仙。功夫中华象征，回想百味丹田。漠北荒凉战场，英雄儿女久传扬，江南小河流水巷，才子佳人妙文章。
B 试题分析：本题主要考查学生对我国古代文学形式的准确掌握，回顾已学知识可知汉赋特点是气势恢宏，对仗工整，辞藻华丽，①是汉赋。②是杜甫诗歌，属于唐诗，③是唐后主李煜的著名词《虞美人》，属于宋词。④是先秦楚国屈原的名句，属于楚辞。故选B。
称得上千古名篇的古诗词太多了,今天只谈重点时代重点诗人的代表作品,并说明推选的理由。 (一)唐诗 唐诗是中国诗歌的顶峰,至今未被超越。
谢大将军邀请。赋,源于先秦,是古代一种常见文体,既有诗的韵律,也有散文的自由,类似于今天的散文诗。赋从春秋战国到大宋,经历了发展→兴盛→衰落的过程。
汉赋名句
1、感蔡子之慷慨，从唐生以决疑。
2、尔乃龙吟方泽，虎啸山丘。
3、交颈颉颃，关关嘤嘤。(geyan123)
4、游都邑以永久，无明略以佐时。
5、超埃尘以遐逝，与世事乎长辞。
6、于焉逍遥，聊以娱情。
7、王雎鼓翼，仓庚哀鸣。
8、谅天道之微昧，追渔父以同嬉。
9、感老氏之遗诫，将回驾乎蓬庐。
10、苟纵心于物外，安知荣辱之所如！
11、弹五弦之妙指，咏周、孔之图书。
12、极般游之至乐，虽日夕而忘劬。
13、徒临川以羡鱼，俟河清乎未期。
14、落云间之逸禽，悬渊沉之鯋鰡。
15、原隰郁茂，百草滋荣。
16、触矢而毙，贪饵吞钩。
17、于时曜灵俄景，继以望舒。
18、弹五弦之妙指，咏周、孔之图书。
19、于是仲春令月，时和气清。
20、仰飞纤缴，俯钓长流。
汉赋名句
1、触矢而毙，贪饵吞钩。
2、极般游之至乐，虽日夕而忘劬。
3、挥翰墨以奋藻，陈三皇之轨模。
4、落云间之逸禽，悬渊沉之鯋鰡。
5、尔乃龙吟方泽，虎啸山丘。
6、徒临川以羡鱼，俟河清乎未期。
7、王雎鼓翼，仓庚哀鸣。
8、弹五弦之妙指，咏周、孔之图书。
9、于焉逍遥，聊以娱情。
10、原隰郁茂，百草滋荣。
11、感蔡子之慷慨，从唐生以决疑。
12、于时曜灵俄景，继以望舒。
13、于是仲春令月，时和气清。
14、感老氏之遗诫，将回驾乎蓬庐。
15、游都邑以永久，无明略以佐时。
16、苟纵心于物外，安知荣辱之所如！
17、交一颈颉颃，关关嘤嘤。
18、谅天道之微昧，追渔父以同嬉。
19、超埃尘以遐逝，与世事乎长辞。
20、仰飞纤缴，俯钓长流。
教育名句_关于教育的名句
教育名句_关于教育的名句_
1、 现在我们知道，用嫁接技术就可以把一株新树插到野生树干上，使之结出最好的果实来。教育也一样，可以将新人嫁接到土生土长的血统中去，改变其本性中的恶质，使之成为有道德、有社会价值的人。（引自潘凯克：《革命的哲学家：杰斐逊著作选》，1955年英文版，第234页）
2、 完善的、高贵的教育，就是培养人在平时和战时能公正地、熟练地、高尚地履行其公私职责的那种教育。（弥尔顿：《论教育》，1982年英文版，第221页）
3、 一切的社会改造运动，如政治的、经济的，都不及教育的有根据、能永久。因为教育的改造，是改造人的思想的，人的思想是足以支配政治及经济的。（杨贤江：《思想的革命》，《学生杂志》第9卷第1期，1922年）
4、 人的发展取决于教育假如要形成一个人，就必须由教育去形成，只有受过恰当教育之后，人才能成为一个人。（夸美纽斯：《大教学论》，人民教育出版社1984年版，第39页）
5、 为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。（裴斯泰洛齐：《林哈德和葛笃德》，《西方近代教育论著选》，人民教育出版社2001年版，第238页）
6、 人的能力中，天赋遗传的因素是有限度的，绝不能超过其限度人，学则智，不学则愚，人的智慧取决于教育。（福泽谕吉：《福泽谕吉教育论集》，1981年日文版，第60页）
7、 要是我证明了人果然是他的教育的产物，那就毫无疑问是向各国昭示了一项伟大的真理。它们将会知道，自己手里掌握着强大和幸福的工具，要使自己幸福和强大，问题只在于改善教育的科学。（爱尔维修：《论人的理智能力和教育》，《十八世纪法国哲学》，商务印书馆1979年版，第479页）
8、 有田亩便当尽力开垦，有子孙便当尽力教诲。田畴不恳，宁免饥寒；子孙不教，能无败亡？（张履祥：《赁耕末议》）
9、 我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。我们幼小时所得的印象，哪怕极微极小，小到几乎觉察不出，都有极重大极长久的影响。（洛克：《教育漫话》，教育科学出版社1999年版，第1页）
10、 在这种社会划分和与此相适应的制度下，每个人所受的训练和教育将使他们能够用最好的方式尽量发展本人的全部才能和力量；这种发展将在外部条件新的结合下实现，这种外部条件是专门为了使人性中的完善优美的品质不断表现出来而创造的。这样，所有的人都将在体、智、德、行方面受到良好的教育。（欧文：《（新道德世界书》摘译》，《欧文选集》第二集，商务印书馆1981年版，第39～40页）
11、 一切教育努力的根本目的，应该是帮助男女儿童尽其可能达到最高度的个人发展。（沛西能：《教育原理》，人民教育出版社1992年版，第2页）
12、 培养人（包括卑贱人的培养）的总目的，就是为了使人的本性的内力升华为纯真的人的智力。（裴斯泰洛齐：《隐士黄昏》，《裴斯泰洛齐选集》第一卷，教育科学出版社1994年版，第196页）
13、 夫儒生之所以过文吏者，学问日多，简练其性，雕琢其材也。故夫学者所以反情治性，尽材成德也。（王充：《论衡量知》）
14、 人如果不通过哲学的理性教育和语言的学习，将是一种比牲畜还要低下的造物，这是毫无疑问的。我们可以看到，没有一种野兽比一个被他的野心或欲望、愤怒或嫉妒、或者没有法律的约束而驱使其忽此忽彼的人更野蛮、更有害。（伊拉斯谟：《一个基督教王子的教育》，引自《教育史中的主要潮流》，1962年英文版，第297页）
15、 当然，一般发展是学习和教育的一个极其重要的因素，但起着同样重要作用的还有那些基本知识，如果不识记和牢固地保持这些基本知识，那就不可能有一般发展，因为所谓一般发展，就是要不断地去掌握知识，而要做到这一点，则必须学会学习。（苏霍姆林斯基：《给教师的建议》下，教育科学出版社1981年版，第134页）
16、 一切构造得同样完善的人，都拥有获得最高观念的体力；我们在人与人之间所见到的精神上的差异是由于他们所处的不同的环境、由于他们所受的不同的教育所致。这个结论说明了教育的全部重要性。（爱尔维修：《论人的理智能力和教育》，《十八世纪法国哲学》，商务印书馆1979年版，第467～468页）
17、 习于善而已矣，所谓上智者；习于恶而已矣，所谓下愚者；一习于善，一习于恶，所谓中人者是果性善而不善者，习也。（王安石：《王文公文集》卷六十八）
18、 论人之性，定有善有恶。其善者，固自善矣；其恶者，故可教告率勉，使之为善人之性，善可变为恶，恶可变为善，犹此类也。（王充：《论衡率性》）
19、 愚蠢的人需要受教导，好使他们摆脱本性中的愚蠢，这是无人怀疑的。其实聪明人更需要受教育，因为一个活泼的心理如果不去从事有用的事情，它便会去从事无用的、稀奇的、有害的事情（夸美纽斯：《大教学论》，人民教育出版社1984年版，第42页）
20、 越是禀赋好的人越需要受教育禀赋最优良的、精力最旺盛的、最可能有所成就的人，如果经过教育而学会了他们应当怎样做人的话，就能成为最优良、最有用的人，因为他们能够做出极多、极大的业绩来；但如果没有受过教育而不学无术的话，那他们就会成为最不好、最有害的人，因为由于不知道应该选择做什么，就往往会插手一些罪恶的事情，而且由于狂傲激烈、禀性倔强、难受约束，就会做出很多很大的坏事来。（引自色诺芬：《回忆苏格拉底》，商务印书馆1984年版，第139页）
21、 在所有的事上，凡受到尊敬和赞扬的人都是那些知识最广博的人，而那些受人谴责和轻视的人都是那些最无知的人。（引自色诺芬：《回忆苏格拉底》，商务印书馆1984年版，第109页）
22、 只有愚人才会自以为不用学习就能够分辨什么是有益的和什么是有害的事情。也只有愚人才认为，尽管不能分辨好歹，单凭财富就可以取得自己所想望的并能做出对自己有利的事情只有呆子才会认为，尽管自己一无所知，但由于有财富就会被认为是个有才德的人，或者尽管没有才德，却会受到人们的尊敬。（引自色诺芬：《回忆苏格拉底》，商务印书馆1984年版，第139页）
23、 学习比无知更能给人类带来幸福那么什么是无知呢？先生们，我认为无知就是瞎子和聋子（弥尔顿：《论维护学习》，《中世纪教育文选》，人民教育出版社1989年版，第580～589页）
24、 我欲贱而贵，愚而智，贫而富，可乎？曰：其唯学乎！（荀况：《荀子儒效》）
25、 在教育中，必须注意人在其中诞生或将来生活所在的地点和时间的条件；一句话，要注意其广泛和包罗万象的意义上说的全部现代文化，特别是学生祖国的文化。(第斯多惠：《第斯多惠教育论著选)，1956年俄文版，第189～190页）
26、 怎样生活？这是我们的主要问题这个既是我们需要学的大事，当然也就是教育中应当教的大事。为我们的完满生活做准备是教育应尽的职责；而评判一门教学科目的唯一合理办法就是看它对这个职责尽到什么程度。（斯宾塞：《教育论》，《斯宾塞教育论著选》，人民教育出版社1997年版，第58页）
27、 教育是年长的一代对尚未为社会生活做好准备的一代所施加的影响。教育的目的就是在儿童身上唤起和培养一定数量的身体、知识和道德状态，以便适应整个政治社会的要求，以及他将来注定所处的特定环境的要求。（涂尔干：《道德教育》，上海人民出版社2001年版，第309页）
28、 入终身需要教育教育，不能停止在儿童期和青年期，只要人活着，就应该是继续的。教育必须以这样的做法，来适应个人和社会的连续性的要求。（朗格朗：《终身教育引论》，中国对外翻译出版公司1985年版，第16页）
29、 以终身教育为指向的现代教育应围绕四种基本学习加以安排。可以说，这四种学习将是每个人一生中的知识支柱：学会认知，即获取理解的手段；学会做事，以便能够对自己所处的环境产生影响；学会共同生活，以便与他人一道参加人的所有活动并在这些活动中进行合作；最后是学会生存，这是前三种学习成果的主要表现形式。当然，这四种获取知识的途径是一个整体，因为它们之间有许多连接、交叉和交流点。（德洛尔等：《教育财富蕴藏其中》，教育科学出版社1996年版，第75～76页）
30、 人原则上是并且始终是需要教育的，因为人在整个一生中始终在向更新的阶段发展，而在这些阶段中又始终在产生新的学习任务。人的整个一生都需要不断地受教育（博尔诺夫：《教育人类学》，华东师范大学出版社1999年版，第38页）
名句摘抄大全_经典名句摘抄
1、【读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。鲁巴金】
2、【友谊是一棵可以庇荫的树。柯尔律治】
3、【今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。裴斯泰洛齐】
4、【最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。马云】
5、【我需要三件东西：爱情友谊和图书。然而这三者之间何其相通！炽热的爱情可以充实图书的内容，图书又是人们最忠实的朋友。蒙田】
6、【人生并不像火车要通过每个站似的经过每一个生活阶段。人生总是直向前行走，从不留下什么。刘易斯】
7、【生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。吕凯特】
8、【你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。富兰克林】
9、【成功大易，而获实丰于斯所期，浅人喜焉，而深识者方以为吊。梁启超】
10、【一件事实是一条没有性别的真理。纪伯伦】
11、【最甜美的是爱情，最苦涩的也是爱情。菲贝利】
12、【决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。歌德】
13、【人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。莎士比亚】
14、【与肝胆人共事，无字句处读书。周恩来】
15、【伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 易卜生】
16、【有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。赫尔普斯】
17、【要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。卢梭】
18、【我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。卡耐基】
19、【取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。拉罗什夫科】
20、【人生的磨难是很多的，所以我们不可对于每一件轻微的伤害都过于敏感。在生活磨难面前，精神上的坚强和无动于衷是我们抵抗罪恶和人生意外的最好武器。洛克】
21、【卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。贝多芬】
22、【重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。玛丽佩蒂博恩普尔】
23、【过去一切时代的精华尽在书中。卡莱尔】
24、【奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。CocoChanel】
25、【懒人无法享受休息之乐。名句摘抄大全拉布克】
26、【书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。史美尔斯】
27、【友谊是灵魂的结合，这个结合是可以离异的，这是两个敏感，正直的人之间心照不宣的契约。伏尔泰】
28、【唯书籍不朽。乔特】
29、【说真话不应当是艰难的事情。我所谓真话不是指真理，也不是指正确的话。自己想什麽就讲什麽；自己怎麽想就怎麽说这就是说真话。巴金】
30、【真理惟一可靠的标准就是永远自相符合。欧文】
31、【共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。 奥斯特洛夫斯基】
32、【阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。笛卡儿】
33、【爱情原如树叶一样，在人忽视里绿了，在忍耐里露出蓓蕾。何其芳】
34、【知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子】
35、【少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向】
36、【希望是人生的乳母。科策布】
37、【良好的健康状况和高度的身体训练，是有效的脑力劳动的重要条件。克鲁普斯卡娅】
38、【对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。爱因斯坦】
39、【学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。洛克】
40、【天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游】
41、【生命不等于是呼吸，生命是活动。卢梭】
42、【伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。】
43、【躯体总是以惹人厌烦告终。除思想以外，没有什么优美和有意思的东西留下来，因为思想就是生命。萧伯纳】
44、【最具挑战性的挑战莫过于提升自我。迈克尔F斯特利】
45、【新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。华罗庚】
46、【忠诚可以简练地定义为对不可能的情况的一种不合逻辑的信仰。门肯】
47、【真实是人生的命脉，是一切价值的根基。德莱塞】
48、【一切节省，归根到底都归结为时间的节省。马克思】
49、【好的书籍是最贵重的珍宝。别林斯基】
50、【劳动和人，人和劳动，这是所有真理的父母亲。苏霍姆林斯基】
51、【人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该是这样度过的；当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；这样，在临死的时候，他就能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。《钢铁是怎样炼成的》】
52、【故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。王阳明】
53、【坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。伏尔泰】
54、【一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。罗素贝克】
55、【世界上一成不变的东西，只有任何事物都是在不断变化的这条真理。斯里兰卡】
56、【没有人不爱惜他的生命，但很少人珍视他的时间。梁实秋】
57、【一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭，可就是打不败他。《老人与海》】
58、【为中华之崛起而读书。周恩来 经典名句摘抄】
59、【没有十全十美的东西，没有十全十美的人，关键是清楚到底想要什么。得到想要的，肯定会失去另外一部分。如果什么都想要，只会什么都得不到。】
60、【如果你浪费了自己的年龄，那是挺可悲的。因为你的青春只能持续一点儿时间很短的一点儿时间。王尔德】
61、【知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。老子】
62、【最成功的说谎者是那些使最少量的谎言发挥最大的作用的人。塞巴特勒】
63、【不达成功誓不休。陈潭秋】
64、【文明就是要造成有修养的人。罗斯金】
65、【谚语可以体现一个民族的创造力，智慧和精神。培根】
66、【业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈】
67、【有勇气承担命运这才是英雄好汉。黑塞】
68、【读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。朱熹】
69、【意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。歌德】
70、【三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。孔丘】
71、【管理的第一目标是使较高工资与较低的劳动成本结合起来。泰罗】
72、【勇气通往天堂，怯懦通往地狱。塞内加】
73、【感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。佚名】
74、【毫无经验的初恋是迷人的，但经得起考验的爱情是无价的。马尔林斯基】
75、【接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。杰纳勒尔乔治S巴顿】
76、【节制使快乐增加并使享受加强。德谟克利特】
77、【人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。车尔尼雪夫斯基】
78、【问渠哪得清如许，为有源头活水来。朱熹】
79、【酒杯里竟能蹦出友谊来。盖伊】
80、【最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。斯宾诺莎】
81、【土地是以它的肥沃和收获而被估价的；才能也是土地，不过它生产的不是粮食，而是真理。如果只能滋生瞑想和幻想的话，即使再大的才能也只是砂地或盐池，那上面连小草也长不出来的。别林斯基】
82、【不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。池田大作】
83、【只有在人群中间，才能认识自己。德国】
84、【人类的历史，就是一个不断地从必然王国向自由王国发展的历史。毛泽东】
85、【学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基】
86、【读书有三到，谓心到，眼到，口到。朱熹】
87、【爱情只有当它是自由自在时，才会叶茂花繁。认为爱情是某种义务的思想只能置爱情于死地。只消一句话：你应当爱某个人，就足以使你对这个人恨之入骨。罗素】
88、【只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。罗曼罗兰】
89、【谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。莫扎特】
90、【形成天才的决定因素应该是勤奋。郭沫若】
91、【把时间用在思考上是最能节省时间的事情。卡曾斯】
92、【路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原】
93、【读书忌死读，死读钻牛角。叶圣陶】
94、【越是没有本领的就越加自命不凡。邓拓】
95、【我读的书愈多，就愈亲近世界，愈明了生活的意义，愈觉得生活的重要。高尔基】
96、【内外相应，言行相称。韩非】
97、【越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。爱尔兰】
98、【合理安排时间，就等于节约时间。培根】
99、【时间是一切财富中最宝贵的财富。德奥弗拉斯多】
100、【人生贵知心，定交无暮早。袁中道】
101、【读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。富兰克林】
102、【从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。杰弗逊】
103、【既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。康德】
104、【学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜日法拉兹】
105、【浪费时间是一桩大罪过。卢梭】
106、【普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。叔本华】
107、【读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。笛卡儿】
108、【只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。黑格尔】
109、【家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。西塞罗】
110、【个人的智慧只是有限的。普劳图斯】
111、【业余生活要有意义，不要越轨。华盛顿】
112、【相信谎言的人必将在真理之前毁灭。赫尔巴特】
113、【读书破万卷，下笔如有神。杜甫】
114、【自己活着，就是为了使别人过得更美好。雷锋】
115、【成功的秘诀，在永不改变既定的目的。卢梭】
116、【勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。达芬奇】
117、【劳于读书，逸于作文。程端礼】
118、【抛弃时间的人，时间也抛弃他。莎士比亚】
119、【读书使人心明眼亮。伏尔泰】
120、【你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。屠格涅夫】
121、【要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。培根】
122、【生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。左拉】
123、【最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲】
124、【勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。美华纳】
125、【意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。莎士比亚】
126、【生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵。杜伽尔】
127、【要有梦想，即使遥远。】
128、【回避现实的人，未来将更不理想。】
129、【温顺的青年人在图书馆里长大，他们相信他们的责任是应当接受西塞罗，洛克，培根发表的意见；他们忘了西塞罗，洛克与培根写这些书的时候，也不过是在图书馆里的青年人。爱默生】
130、【意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。叔本华】
131、【笨蛋自以为聪明，聪明人才知道自己是笨蛋。莎士比亚】
132、【我们唯一不会改正的缺点是软弱。拉罗什福科】
133、【谁不会休息，谁就不会工作。列宁】
134、【读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。歌德】
135、【出门走好路，出口说好话，出手做好事。】
136、【熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孙洙】
137、【我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。笛卡儿】
138、【理想是人生的太阳。德莱赛】
139、【将人生投于赌博的赌徒，当他们胆敢妄为的时候，对自己的力量有充分的自信，并且认为大胆的冒险是唯一的形式。茨威格】
140、【人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。海贝尔】
141、【要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。布尔沃】
142、【科学是到处为家的，不过，在任何不播种的地方，是决不会得到丰收的。赫尔岑】
143、【过放荡不羁的生活，容易得像顺水推舟，但是要结识良朋益友，却难如登天。巴尔扎克】
144、【古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。苏轼】
145、【学而不思则罔，思而不学则殆。孔子】
146、【书到用时方恨少、事非经过不知难。陆游】
147、【书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。库法耶夫】
148、【奋斗需要坚持！《巴黎圣母院》】
149、【道德衰亡，诚亡国灭种之根基。章炳麟】
150、【坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。马尔顿】
151、【最困难的事情就是认识自己。希腊】
152、【自己的鞋子，自己知道紧在哪里。西班牙】
153、【她们把自己恋爱作为终极目标，有了爱人便什么都不要了，对社会作不了贡献，人生价值最少。向警予】
154、【自己的饭量自己知道。苏联】
155、【敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。达尔文】
156、【这世界要是没有爱情，它在我们心中还会有什么意义！这就如一盏没有亮光的走马灯。歌德】
157、【我这个人走得很慢，但是我从不后退。亚伯拉罕林肯】
158、【较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。马克思】
159、【真正的科学家应当是个幻想家；谁不是幻想家，谁就只能把自己称为实践家。巴尔扎克】
160、【希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德】
161、【自知之明是最难得的知识。西班牙】
162、【伟大的思想能变成巨大的财富。塞内加】
163、【阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。培根】
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