寓言四则教学设计(教你写教案教学设计《寓言四则》)

窗外的花开了一夜的荒凉 古文典籍 7

七年级上册语文《寓言四则》教学设计

a、依据课堂讨论,利用课堂上老师出示的题目,也可以自己命题编写一则寓言,规整地抄到本子上。 b、推荐阅读 《中国古代寓言故事》、《克雷洛夫寓言》、《伊索寓言》等。 七年级上册语文《寓言四则》教学设计 篇2 教学要求: 学会本课4个生字,理解并写出课后第3题中带点词语的意思。

1《女娲造人》《寓言四则》 1《写作》《综合实践》 2《名著》《期末复习》 初一语文教学计划大全篇5 本学期教育总目标: 增强入学意识,培养良好的学习习惯,保证幼小衔接的顺利进行。 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

《智子疑邻》是七年级上册第六单元的《寓言四则》中的一则,选自《韩非子》。主要是通过这个 故事 讲述一定的道理。 教学目标: 知识与能力 (1)识记文中重点字词,能疏通文意。 (2)深入理解寓意,能用自己的话多角度概括寓意。 (3)掌握一些学习文言文的 方法 。

作为一名七年级学生,背诵寓言四则是非常有益的。寓言是一种短小精悍的文学形式,通过生动的故事和寓意深刻的道理,能够帮助我们理解人生道理和价值观。

《天净沙秋思》 20 山市 25 《世说新语》两则 (一)《咏雪》 (二)《陈太丘与友期》 30 寓言四则 3.《智子疑邻》 4.《塞翁失马》 七年级下册 5 伤仲永 10 木兰诗 15 孙权劝学 20 口技 25 短文两篇 1.《夸父逐日》 2.《两小儿辩日》 30 狼 八年级上册 21 桃花源记 22 短文两篇 1.《陋室铭。

教你写教案||教学设计《寓言四则》

了解寓言的特点,多角度理解《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》的寓意。2. 品味语言,读懂文意,积累文言实词。3. 培养发散思维能力,指导学生自编或续编寓言。教学过程 第1课时 《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》导入新课 讨论熟悉的寓言故事,分享个人理解。

(中国的寓言大多凝成四言成语:同学们熟悉的如《拔苗助长》《刻舟求剑》《守株待兔》等,外国寓言如《狼和小羊》《乌龟和兔子》《农夫和蛇》等。) 寓言往往都通过一个故事告诉我们道理,那么如何从故事中提炼出寓言的寓意呢?今天我们通过学习《伊索寓言》中的一则——《赫耳墨斯和雕像者》,一起探究。

因此,待到预见成为事实,那富人便夸说自己的儿子聪明,而怀疑偷盗是邻父干的。

寓言四则的主旨:《赫耳墨斯和雕像者》讽刺了那些爱慕虚荣而不被重视的人,告诉我们要重视事物的本质,不能爱慕虚荣。

鲁教版初一下册语文教学反思怎么写:《短文两篇》

初中语文教学设计能课前写教学反思吗 如果是新课的教学设计的话最好不要写教学反思,如果是写第二课时教学设计的话可以写对第一课时的教学反思。这样的话更有利于提高第二课时的教学质量。

教学目标 1. 了解寓言特点,深入理解《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》寓意。2. 品味语言,理解文意,积累文言实词。3. 发展学生发散思维能力,指导自编或续编寓言。教学过程 第1课时:《赫耳墨斯和雕像者》1. 课堂导入:分享学生记忆中的寓言故事,讨论理解。

中国古代寓言四则:买椟还珠、郑人买履、滥竽充数、画蛇添足,是文言文;七年级语文寓言四则:赫尔墨斯和雕像者、蚊子和狮子、智子疑邻、塞翁失马。

30寓言四则(其中两篇文言文:智子疑邻 塞翁失马)课外古诗词背诵:龟虽寿 曹操(三国)过故人庄 孟浩然(唐)提破山寺后禅院 常建(唐)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白(唐)夜雨寄北 李商隐(唐)泊秦淮 杜牧(唐)浣溪沙 宴殊(北宋)过松源晨炊漆公店 杨万里(宋)如梦令 。

《寓言四则》教学设计

一、导入新课

有人说寓言是一个魔袋,袋子很小却能从里面取出很多东西来,甚至能取出比袋子大的多的东西;也有人说寓言是一个怪物,当它朝你走过来的时候,分明是一个故事,生动活泼;而当她转身要走的时候,却突然变成了一个哲理严肃认真;更有人说寓言是一座奇特的桥梁,通过它可以从复杂走向简单又可以从单纯走向丰富。在这座桥梁上来回走几遍,我们去看到了五光十色的生活现象,又能发现生活的内在意义。

二、寓言(童话、神话、传说、寓言)比较

你读过哪些寓言故事?借此同学们概括寓言的特点。(篇幅短小,主人公是人或者动物,主题借此喻彼、借古喻今、借小喻大,具有鲜明的哲理性和讽刺性,写法上是夸张和拟人等方法,把深刻的道理寄托在简单的故事中)

1.劝喻性2.讽谏性

三、(一)赫尔墨斯和雕像者

导入:介绍其他的神,大家都喜欢的雅典娜.维纳斯.丘比特等

《伊索寓言》形式短小精悍,以动物喻人

赫尔墨斯:盲目自高,爱慕虚荣而不被重视的自大者。(神态描写:想、问、笑问)

1.赫尔墨斯为什么来到凡间?

他想知道他在人间受到多大的尊重

2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价?

先问宙斯雕像的价格,想跟最高的神一比高低赫拉的雕像后,他觉得自己是商人的庇护神人们对他会更尊重一些

3.赫尔墨斯一笑宙斯雕像价格低,二讥笑赫拉不如宙斯人会把自己的身价抬得很高,这正是她虚荣心的具体表现。

(二)蚊子和狮子

导入新课:战书

尊敬的狮子大王,我想向您讨教武艺,请于明日上午九时到动物王国的森林广场,一绝高下,不知肯否赏脸,无名之辈:蚊子

猴年马月犬日

1.弱小的蚊子,为何能战胜强大的狮子?

以己之长,克敌之短,知己知彼,百战不殆,结论智者必胜

2.胜利的蚊子,为何会败在小小的蜘蛛手上?

蚊子陶醉于胜利的骄傲之中,自以为无敌于天下得意忘形,放松警惕

3.蚊子两次吹着喇叭,有什么不同?

前者是进军的号角,充满了自信,后者是得胜后的欢庆表现了骄傲

4.蚊子在蛛网上叹息,是否明白了自己失败的原因,从文中哪个词可以看出来?

不料,蚊子把失败,归于不小心落入蛛网,说明他至死不悟

(三)穿井得一人

1.求闻之若此不若无闻也

像这样以讹传讹,道听途说,还不如什么都没听到的好

2.按照事情发展顺序,分为开端发展结局三层

3.这则寓言故事告诉人们不可轻信传言,并盲目传播,说话念词,不要产生歧义

4.现实生活的意义有去伪存,真不要轻信,不能盲从,不能以讹传讹。

板书:

宋人丁氏——别人(道听途说、盲目传播)

                    不能 (轻信传言、以讹传讹)——国君

(四)杞人忧天

1.导入:学过《列子》有教育意义的故事

两小儿辩日、纪昌学射、愚公移山

2.寓意

比喻没有根据或不必要的担忧

道理:我们不应该为没有根据或不必要的担忧而忧虑,应该实事求是的看待事物。

四、作业布置:自己编一篇寓言,能揭示某种道理。

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