《我们的民族小学》中的“真好听”表达了什么意思?
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。
就变成了“这是我们的民族小学”缺少了强调意味，读起来的感情不如“这就是”强烈，不能凸显出民族小学的团结友爱。“这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。”这句话用充满着欢乐的语气表现了民族学校的和谐快乐的氛围，用“我们的”来修饰“民族小学”，更表达了作者的自豪之感和赞美之情。
《大青树下的小学》作者用（上学路上、来到学校、上课了、下课了）这个方面来介绍了一所（充满欢乐祥和气氛的学校）。———《大青树下的小学》是吴然写作的散文，又名《我们的民族小学》 ，通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
这是一所充满美丽气氛的学校，美得很有特点，各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。
还可以 根据市【2011】11号纪要文件精神,承德市民族小学由双桥区人民和承德燕东房地产开发有限公司共同投资建设。
三年级上册大青树下的小学我知道，课文主要讲了什么?
我们的民族小学 大青树下的小学一般指我们的民族小学 中国作家协会会员吴然创作的散文 《我们的民族小学》是吴然创作的散文。
我们的民族小学表达了作者热爱祖国，团结各族人民的思想感情。课题用“我们的”来修饰“民族小学”，表达了作者的自豪之感合赞美之情。课文紧紧围绕一个“情”字行文，内容与文题相互呼应，浑然一体。古老的钟声悠悠不绝，凤尾竹的影子绵绵萦绕，身着鲜艳民族服装的小学生们在五星红旗下共同学习、共同嬉戏。
作用是：语意难尽，给读者留下想象空间。原文是：这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……此处的省略号，表明民族小学里还有更多值得回味的风景和活动。
公民申请修改户籍登记民族类别的程序如下: 申请人向户籍所属区县(自治县、市)民族宗教工作部门提出更改民族成份的书面申请。
仿佛听到了民族小学的学生歌声，仿佛看到学生在玩耍。文章内容充满着欢乐、祥和气氛的学校就是“我们的民族小学”。课题用“我们的”来修饰“民族小学”，表达了作者的自豪之感合赞美之情。《我们的民族小学》作者简介：吴然，1946年生，原名吴兴然，云南人，中国作家协会会员。
在边疆的早晨，阳光洒满山坡和坪坝，一条条小路上绽放着绒球花和太阳花，各民族的小学生们带着各自的文化特色聚集而来。有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的孩子们，虽然穿着各异，说着不同的语言，但他们在民族小学里共享友谊，民族服装的斑斓为学校增添了无尽的色彩。
三年级大青树下的小学描写小学生欢唱幸福的学校生活它体现了我国各民族儿童之间的什么?
《大青树下的小学》是一篇抒情散文,它描写了西南边疆的一所民族小学,该文按照时间顺序描写了各民族的小学生上学路上来到学校上课和下课时的情景。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的.粉墙上摇晃。课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。这是一所什么样的学校？
《我们的民族小学》是人教版新课标实验教材第五课第一组教材的一篇精读课文。下面是我为大家搜集整理出来的有关于人教版《我们的民族小学》教案，希望可以帮助到大家！学习目标：会认5个生字，会写12个生字。正确读写新词并能理解词语意思。正确流利地朗读课文，了解课文大致内容。
《我们的民族小学》通过描写边疆的一所小学里(充满祥和、欢乐的气氛，反映了学校生活的幸福和美好)，体现了祖国各民族之间的（团结和友爱），使下课后的(热闹)气氛与上课时的(安静)气氛形成强烈的对比。《我们的民族小学》是人教新课标版小学三年级上学期第一组第1篇课文。
《我们的民族小学》本课的教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。下面是我为大家整理的《我们的民族小学》教材理解，希望能帮到您！
我们的民族小学表达了什么感情?
我国各民族儿童之间的友爱和团结。出自：《大青树下的小学》是吴然写作的散文，又名《我们的民族小学》，通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活。课文先写上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下，最后以自豪的感情点题。
第一自然段，第二自然段，第三自然段，大青树下的小学又名为我们的民族小学大青树下的小学通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
三年级第一课资料袋的内容写法如下：早上，《我们的民族小学》的同学们走在乡村的小路上，空气清新，风景优美，有小鸟唱着歌陪伴着他们上学去，真让人羡慕，而我们上学走宽阔的马路上，灰尘满天，到处是汽车废气味，没有清新空气。
因为古老的铜钟,凤尾竹的影子,使人感到名族小学钟声悠悠不绝,影子绵绵萦绕。
为什么这所民族小学给作者留下了深刻的印象。三年级语文上册第一课《我们的民族小学》中，有价值的问题是为什么这所民族小学给作者留下了深刻的印象，描写了各民族儿童的团结友爱，以及幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的深厚情谊。
《我们的民族小学》课文中作者写小动物静止不动是为了体现什么? 这句话表现出同学们读书非常认真专注。让小动物们也深深的陶醉到了其中来。 这是本人的见解 请采用 我们的《民族小学》作者写小动物，是为了什么？表现了什么？这段文字写的是什么情景？
这所大青树下的小学表达了作者怎样的感情?
我喜欢这所大青树下的小学是因为：这是一所美丽、团结、欢乐的小学。出处：吴然写作的散文《大青树下的小学》，又名《我们的民族小学》通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
这就是我们可爱的小学，这句话抒发了作者的自豪与赞美之情。这就是我们可爱的小学这句话出自课文《大青树下的小学》，《大青树下的小学》是吴然写作的散文，又名《我们的民族小学》，课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
第一课：我们的民族小学 同义词：飘扬---飘荡 绚丽---壮丽 反义词：鲜艳---素净 安静---喧闹 古老---年轻 粗壮---孱弱 好句子：1. 那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。2. 同学们向在校园里欢唱的水鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
他们之间的关系很友好。《大青树下的小学》是吴然写作的散文 ，原名《民族小学》，选进人教实验版教材后改名为《我们的民族小学》，后选入统编版三年级上册语文教材，改名为《大青树下的小学》，通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
我们的民族小学课文原文
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
我们的民族小学课文原文 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 “当，当当！当，当当！”大青树上钟声敲响了。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
赏析 古老的钟声悠悠不绝，凤尾竹的影子绵绵萦绕，身着鲜艳民族服装的小学生们在五星红旗下共同学习、共同嬉戏。这个充满着欢乐、祥和气氛的学校就是“我们的民族小学”。课题用“我们的”来修饰“民族小学”，表达了作者的自豪之感和赞美之情。课文紧紧围绕一个“情”字行文，内容与文题相互呼应，浑然一体。
