巴金《繁星》读后感
通过读巴金的《繁星》，能让人从他朴实的语句中读出他对家乡、对母亲的深深的思念。文中巴金写道：“在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”是的，一个少年时就离开家乡、离开父母去独自闯荡天涯的人，在休息时能不思念自己的亲人吗？
作品中三次写繁星，由于主观条件（年龄 阅历 心情）和客观条件（时间 地点 氛围）的不同，表现出的意境和感受就不同。作者使客观景物染上自己的感情，又回转来化成了有情物，物与我融而为一，让人们从鉴物之情中，了解到散文抒情主人公——“我”之情。
巴金的作品《繁星》读后感 《繁星》一文主要写了作者巴金三年前在家乡看星星的感受，觉得星光在肉眼里虽然微小，但它却使得人觉得光明无处不在。后来在海上看星星，虽然它们半明半昧，却有一种独特的柔和与静寂，以至于他都睡着了。
作品中三次写繁星，由于主观条件（年龄、阅历、心情）和客观条件（时间、地点、氛围）的不同，表现出的意境和感受也就不同。第一次是少年时代，在自家院子，卧看时，所见的天空有限，显得深而且远，因此有回到母亲怀里的感觉。第二次是三年前（1924年），是在南京的菜园地。
繁星巴金读后感 篇1 小学我学过一片关于巴金的文章，上了初中，随之又学了一篇写景抒情的记叙文——《繁星》，这篇文章选自巴金的《海行杂记》，写于1927年1月。这篇文章主要写了巴金在不同时间、不同地点看星的情景，抒发了作者对大自然的热爱之情，对美好生活的向往，对光明的追求。
巴金繁星抒写不同感受的句子?
... 星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不在。
《繁星》读后感 如果说巴金在一生中只有过一次“动情”的经历，那么惟一的对象就是曾经陪伴他走过大半人生旅途的妻子——萧珊。每当有人问起巴老与萧珊的相识经历，他就会回忆说：“我们是1936年第一次见面的。
《繁星》是当代作家巴金于1927年1月创作的一篇散文。
全文营造了一幅清幽的满天繁星的图画。“深蓝色的天空里,悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,它们是那样低,真是摇摇欲坠呢!
第一次,从前在家乡 感受:仿佛回到了母亲的怀里似的。第二次,三年前的南京,感受:使我们觉得光明无处不在。第三次。
据地方文献部主任刘先生介绍，成都图书馆还珍藏有巴老的两篇手稿，刘先生说：“两篇手稿一篇是一本书的《跋》，一篇是读后感想，都是我们文献部很珍贵的资料。
巴金的繁星的内容理解
巴金《繁星》 繁星(1927) 我爱月夜,但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚在庭院里纳凉的时候,我最爱看天上密密麻麻的繁星。
这篇文章主要写了巴金在不同时间、不同地点看星的情景,抒发了作者对大 自然的热爱之情,对美好生活的向往,对光明的追求。
三次看繁星给巴金带来了不同的感受,他把繁星当作母亲的怀抱,自己则好象一个睡在母亲怀里的孩子,忘记一切.把繁星当作朋友,好象时时在对话,在诉说. 字里行间包含着巴金爱星天的真情实感,寓情于景,完美地结合在一起,让我仿佛身临其境,意犹未尽,陶醉在其中.我深深地感受到了繁星之美。
《繁星》《春水》：有鼓励青年努力学习、珍惜青春、展望未来；有激励解放思想，反抗斗争，迎接生活；有着对大海春光、大自然的景物的赞美；有对故乡童年的欢乐、父母之爱、手足之情的眷恋。大自然、母爱、童年。
繁星 巴金读后感 写出读后的真实感受就行了!急急急急急急急急急
繁星读后感 我随身带着冰心的诗集——《繁星》，有空就拿出来读读。这本诗集后，我对冰心有了更进一层的了解。翻开书本，才发现这本书的序言也是那么精彩。序言中，介绍了冰心的一生。原来，冰心很小的时候，就显露出她在文学写作方面极高的天赋。
《繁星》写于1927年作者赴法留学途中。作品中三次写繁星,由于主观条件(年龄阅历心情)和客观条件(时间地点氛围)的不同,表现出的意境和感受就不同。
繁星》 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡八月旳夜晚在庭院里纳凉旳时候，我最爱看天上密密麻麻旳繁星。望着星天，我就会忘记─切，仿佛回到了母亲旳怀里似旳。 三年前在南京我住旳地方有─道后门，每晚我打开后门，便看见─个静寂旳夜。下面是─片菜园，上面是星群密布旳蓝天。
巴金《繁星》的中心思想是表达了作者对星空、繁星的热爱,对美好生活的向往。 此文是作者赴法留学途中所作。
你上初一吧!我也是的哦!今天正好预习因为作者写的对象,一是眼前的景物,二是由眼前的景物产生的联想和想像。
巴金繁星和冰心繁星的区别如下：内容不同：巴金的《繁星》写的是作者三次看星星的经过，通过对星空、繁星的细致描写，表达了作者对美好生活的热爱和向往，同时作者也通过写景抒发了淡淡的离情。冰心的诗集《繁星》则是写作则自己的感想，是“零碎的思想”，内容是宽泛的。
巴金繁星阅读答案，通读全文，说一说作者三次看繁星各表现了
第一次,写对母亲的依恋,甜蜜温馨;第二次,写伙伴之情,亲密投机;第三次,写回忆童年,信赖惬意。
第一次,写对母亲的依恋,甜蜜温馨；第二次,写伙伴之情,亲密投机；第三次,写回忆童年,信赖惬意.集中表达了作者对繁星的喜爱之情。
全文语言隽永清丽，耐人寻味，读着这样的文字，感到很亲切，很自然，令人产生身临其境之感。全文只有六百字，按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，作者对繁星观察的细致，描绘得真切。
《繁星春水》开阔了我的视野,陶冶了我的情操,让我受益匪浅。 读完《繁星春水》这本书后,我感想万千。 繁星读后感7 小学我学过一片关于巴金的文章,上了初中,随之又学了一篇写景抒情的记叙文——《繁星》,这篇文章选自巴金的《海行杂记》,写于1927年1月。
冰心和巴金各写有一篇《繁星》。 巴金写的《繁星》是一篇散文,冰心写的《繁星》是诗集。
巴金《繁星》一文的感受是什么
此文通过对星空、繁星的细致描写，表达了作者对美好生活的热爱和向往，同时作者也通过写景抒发了淡淡的离情。全文语言隽永清丽，耐人寻味，读着这样的文字，感到很亲切，很自然，令人产生身临其境之感。
全文只有六百字，按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，作者对繁星观察的细致，描绘得真切。
作品中三次写繁星，由于主观条件（年龄、阅历、心情）和客观条件（时间、地点、氛围）的不同，表现出的意境和感受就不同。
扩展资料：文中描写了海轮上看星空的情形，并联系到过去看星空的状况，表达了作者对星空、繁星的热爱，对美好生活的向往，同时，此文虽然集中描写了自然景色，但是作者并不是为描写而描写，在这里，写景是一种抒情的手段。
巴金当时很年轻，离开了祖国和亲人，到遥远的法国去，通过写景抒发了那淡淡的离情。
作者使客观景物染上自己的感情，又回转来化成了有情物，物与我融二为一，让人们从鉴物之情中，了解到散文抒情主人公——“我”之情。
此文是作者赴法留学途中所作。一个年轻的学生离开了祖国和家乡，对海行所见，旅途风光，多么急切地希望告诉他的亲人。
文中描写了海轮上看星空的情形，并联系到过去看星空的状况，表达了作者对星空、繁星的热爱，对美好生活的向往，同时，此文虽然集中描写了自然景色，但是作者并不是为描写而描写，在这里，写景是一种抒情的手段。
巴金当时很年轻，离开了祖国和亲人，到遥远的法国去。通过写景抒发了那淡淡的离情。当时的心情，正如他给他哥哥的信上说：“我虽然知道我们的心不会被那无边的海洋所隔断，但是现在我的心确实是寂寞得很！冷得很！望你们送点火来罢。”
那种离情，那种寂寞独的感觉，在面对繁星的大洋上，会很自然地涌上心头。“在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”这是写当时的感觉，实则曲折地表现了那种寂寞的感情。
扩展资料：
繁星创作背景：
此文写于1927年作者赴法留学途中。
1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海，南京，考入东南大学附中补习班。在学习期间，参加了一些社会活动，著名的“五·卅”运动对他影响较大，他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日，他乘法国轮船“昂热号”离沪赴法，卫惠林同行，先后同船的中国学生计九人。
他去法国是为了学习经济学，“向西方找真理”，进一步研究无政府主义理论，考察欧洲的社会活动。法国既是无政府主义的发源地，也是当时欧洲的政治流芳者的庇护所。
2月18日，“昂热号”邮船抵达马塞。19日巴金抵达巴黎。在邮船航行期间，巴金撰写了《海行杂记》三十八则。《繁星》是其中的一篇游记，写于1927年1月。
