课文中的万年牢是在什么情况下说的
在课文的第六自然段末尾：公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。在父亲辞退工作后说的，指红红火火，越做越旺的生意。3.在最后一个自然段（第七）的开头：父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。
【简介】《万年牢》作者新凤霞（原名杨淑敏），是一篇回忆性散文。入选人教版小学语文四年级下册第二单元第6课 【主要内容】父亲自己经营做糖葫芦，他选用最好的材料，讲究制作的工艺、手艺高超和保证产品质量，获得交口称赞。
三件事。第一件是指父亲所做的糖葫芦工艺高，质量好，体现在糖蘸的均匀，还不怕冷热潮。这样的产品靠的是实在和诚信，必定会成为经久不衰的产品，因此称它为“万年牢”。第二件“万年牢”指的是好的产品会受到顾客信赖，赢得众多的回头客，生意会越来越兴旺。
我的糖葫芦糖蘸的均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。 这里的“万年牢”是指父亲所做的糖葫芦工艺高、质量好,体现在蘸的糖均匀,还不怕冷、热、潮。这样的产品靠的是实在和诚信,必定会成为经久不衰的产品,因此称它为“万年牢”。
《万年牢》是一篇文章，在文中的意思是：万年都牢固，永远牢固。原句：我的糖葫芦蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢.公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。
这里的“万年牢”是指父亲所做的糖葫芦工艺高、质量好,体现在蘸的糖均匀,还不怕冷、热、潮。
万年牢这篇课文里有哪个四字成语啊? 谁能告诉我啊 啊啊啊啊啊啊啊啊啊
《万年牢》的原文：父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。走街串巷 [ zǒu jiē chuàn xiàng ]基本释义：走大街串小巷，指走遍居民聚集地的各个角落。
人教版四年级下册第六课《万年牢》，一共分为4段：1.第1自然段：父亲做的糖葫芦在天津很有名。2.第2-4自然段：讲父亲自己经营做糖葫芦选用最好的材料，讲究制作的工艺、过程，以确保高质量的产品。3.第5-6自然段：讲父亲受雇于老板后，因不满老板偷工减料，弄虚作假欺骗顾客的行为而辞掉工作。
人教版四年级下册第六课《万年牢》,一共分为4段: 1.第1自然段:父亲做的糖葫芦在天津很有名。
《万年牢》主要内容：通过父亲做糖葫芦这件事，讲述了一位父亲真诚地为人、做事，凭良心做买卖，不做亏心买卖的故事。颂扬了父亲真诚地为人和做事的道德风范。做牢靠的事，做牢靠的人，才能万年牢。这篇课文是著名表演艺术家新凤霞的一篇回忆性散文。这篇课文分两部分讲父亲做事认真和实在的。
这篇课文是著名表演艺术家新凤霞的一篇回忆性散文。这篇课文通过父亲做糖葫芦这件事,讲述了一位父亲真诚地为人、做事的故事。
最近学了一篇课文，题目是《万年牢》。课文讲的是:父亲是有名的做糖葫芦的能手，他的生意在天津一带非常好。
万年牢课文名言名句?
(1)我的糖葫芦糖蘸的均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。
第一次“万年牢”是指：父亲所做的糖葫芦工艺高、质量好、体现在蘸 的糖均匀，还不怕冷、热、潮。这样的产品靠的是实在和诚信，必定会成为经久 不衰的产品，因此称它为“万年牢”第二次“万年牢”是指：好的产品会受到顾客信赖，赢得众多的回头客， 生意会越来越兴旺。
万年牢课文里三个万年牢什么意思 分别是: 1.实在 2.讲信用 3.生意好 分别是:1.实在2.讲信用3.生意好 父亲教导我做万年牢,就是要做个可靠的人。
就《拔草的老人》这篇文章而言，讲的就是作者的邻居，他们两位年事已高的老人却一丝不苟拔草，他们的子女都不在身旁，而只有这些无意间风吹来的种子开出的花，也许才是陪伴他们走过芬芳岁月的子女。两位老人做事认真实在，坚持拔草，坚持做自己，一点都没有放弃。
万年牢的读后感 今天，我学习语文书上的《万年牢》这篇文章。它主要写的是“我”的父亲走街串巷卖糖葫芦，在天津非常有名。父亲的糖葫芦之所以有名，是因为“。他用的都是做好的材料;就连蘸糖葫芦的也是冰糖，绵白糖不行，蘸出来不亮，煮糖用的锅也是铜锅，铁锅煮出来的糖会发黑。
句3:父亲教导我做万年牢,就是要做个可靠的人,实实在在的人。 读三个句子。 深入研读课文 (一)、理解第 一个“万年牢”。 出示句子。(父亲说:“我的糖葫芦糖蘸得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。
四年级语文下册万年牢课文
通过学习《万年牢》课文，让四年级学生感受真诚地为人和做事的道德风范。我为四年级师生整理了 四年级语文 课文《万年牢》资料，希望大家有所收获!
四年级语文下册《万年牢》课文原文
我父亲是走街串巷(xiàng)卖糖葫芦的。他做的糖葫芦在天津(jīn)非常有名。
父亲的糖葫芦做得好，用的都是最好的材料。早晨起来，父亲去市上买来红果、海棠(táng)、山药、红小豆等，先把这些东西洗干净。红果、海棠去了把(bà)儿和尾，有一点儿掉皮损(sǔn)伤的都要挑出来，选出上好的在阳光下晾(liàng)晒。青丝、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫芦必须用冰糖，绵白糖不行，蘸出来不亮。煮糖用铜锅，铁锅煮出的糖发黑。
小时候，我给父亲当帮手，把炉火闷(mēn)好，再把一块大理石板洗擦干净，擦上油备用。串糖葫芦的竹签(qiān)，由我一根根削(xiāo)好、洗净、晾干，然后一捆捆放在父亲手边。父亲把糖煮开，等能拉出丝来，火候就算到家了。父亲把锅端下来，放在备好的架子上，我在一边往父亲手里递串好的葫芦，父亲接过来在糖锅里滚蘸，蘸好了一手递给我，一手接过我递过去的没蘸的。我的节奏掌握得正好，一点儿不耽(dān)误，父亲很高兴。
父亲教我在石板上甩(shuǎi)出“糖风”来，那是在糖葫芦尖上薄薄的一片糖。过年的糖葫芦，要甩出长长的糖风。父亲甩的可漂亮了，好像聚宝盆上的光圈。父亲说：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”
父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人当中出了名，人称“小辫糖四”，因为清代父亲受过宫廷(tíng)里做糖货的师傅(fù)传授，一直留着辫子提篮叫卖糖葫芦。后来天津南市旧日租界的一家大字号，托人邀(yāo)请父亲去他们柜上做糖葫芦，每月有工钱，虽然不多，总比走街串巷强多了。
做大买卖的老板都有一套生意经，变着法儿多赚(zhuàn)钱，父亲对老板定价太高心里不满意，对老板的行为也看不下去。他还像过去那样认真选料，一点儿不马虎。老板嫌(xián)他扔得太多，让他少扔点儿、掺(chān)点假，他不听。老板给他派的下手，他也不满意，嫌那个下手不熟练，动作太慢。他常说：“还不如我闺(guī)女呢，太慢了!”干了不到一年，父亲就辞去了这份工作，仍然提篮叫卖。自己吃苦不怕，他说，凭着良心做买卖才是正路，不能做亏心买卖。“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”
父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。父亲的教导使我一生受益。
四年级语文下册《万年牢》同步练习题
学什么
学习生字新词;理解课文内容，知道课文中三处提到“万年牢”中间的联系，学习父亲认真、实在的品质;有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
怎样学
一、小小书法家把难写的生字规范地写在田字格里。
二、词语积累，朗读本课词语，读准字音，理解词语的意思。
走街串巷 损伤 晾晒 耽误 师傅 邀请 掺假 闺女
三、质疑问难，学习了这篇课文，你有什么疑问呢?请用比较准确、简洁的语言写下来。
1、_____________________________________________
2、_____________________________________________
3、_____________________________________________
测一测
一、读拼音，写词语。
tiān jīn liàng shài dān wù zhuàn qián zhú qiān
( )( )( )( )( )
二、比一比，再 组词 。
晾( )赚( )损( )
凉( )嫌( )殒( )
三、你读懂了吗?
1、课文中的父亲是个什么样的人?
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2、文中三次提到了“万年牢”，这中间有什么联系?
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再提高
你和父母之间一定也发生过很多难忘的 故事 吧，回想一下，写在下面。
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四年级语文下册《万年牢》教学设计
学习目标
①认识本课8个生字。
②通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。
学习重点
体会文中出现的三个“万年牢”的含义及内在的联系。
课前准备：
课件一个。
学习过程：
第一课时
自学
①通读课文，遇到不理解的词语查阅工具书解决。
②质疑问难，师生共同讲座解决。
③理清 文章 脉络。(思考课文是从哪几个方面来写的，列出一个写作提纲)
默读思考
①故事围绕着哪一件事展开?
②课文中三处出现“万年牢”这个词语，想想分别是什么意思?
第一处的万年牢指什么?找出有关语句读一读。
出示 句子 ：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年劳.
为什么叫万年牢?
这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的?读第二、三、四自然段。
第二处的万年牢指什么?出示句子：公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢.
父亲是怎么走正道的?抓住第六自然段，好好品读。
第三处的万年牢指的又是什么?父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人.无论做
什么事都要讲究认真，讲究实在.
体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。
这三处的万年牢之间有什么联系?启发学生懂得：产品质量好才赢得顾客，做事讲认真实在才能得到别人的信任和尊重。
课后作业布置：
动笔写一写人物评价
①对”父亲“的赞美(办事认真、实实在在、讲究商业道德……)
②老板的生意经(这种生意经好不好，这样做会带来什么结果……)
学生完成这一书面作业后交流，相互评价。
课后 反思 ：在教学过程中，我尽量做到大胆放手，充分发挥学生的自主合作能力，用自己最感兴趣，最擅长的 方法 学习，通过小组合作，全班交流，来取长补短，达到整体的完整。其次，重视朗读和 读后感 受，强化学生对语言的感悟过程。第三，作为排在本单元中间的略读课文，我注重发挥其承上启下的作用。开课时自然地把学生带到本单元的学习主题中;结束时，又引导学生对整组课文进行简单回顾，并安排课后练笔，使整个单元成为一个有机的整体。
第一周作业：1、完成同步练习《中彩那天》、《万年牢》的作业。
