(1)《诗经·氓》中“
(1). 尔卜尔筮 (2). 体无咎言 (3). 纵一苇之所如 (4). 凌万顷之茫然 (5). 余则緼袍敝衣处其间 (6). 略无慕艳意 【解析】【详解】试题分析：本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。
要熟记课下注释，其实古文都是有规律的，细心点，慢慢背就可以了。
我们来看看考试说明规定的高中古诗文14篇,古文5篇《劝学》《师说》《逍遥游》《赤壁赋》《阿房宫赋》。
讨论法:理解主人公感情 3.比较阅读法:延展课堂内容,发展学生的批判性思维。 教学过程 (一)复习导入,朗读诗歌 通过上节课的学习,我们探讨了《诗经》,了解了《诗经》的代表作《氓》的基本内容,今天我们继续来学习它,探索它的情感脉络和现实意义。首先请同学们通过朗读来回顾《氓》的故事情节。
写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是：将子无怒，秋以为期。2.用比兴手法劝诫女子不要沉迷爱情的句子是：于嗟鸠兮，无食桑葚。3.以女主人的专一反衬氓婚后变心的诗句是：女也不爽，士贰其行。4.与“青梅竹马”意境相仿的一句是：总角之宴，言笑晏晏。
回《氓》在诗中以桑叶之润泽有光,比喻女子的容颜亮丽。另一说,用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是:,。桑葚是甜的,鸠多食则易致醉;比喻爱情是美好的,人多迷恋则易上当受骗的句子是:,;,。表现女子悔恨多于哀伤,决绝而不留恋,体现了她刚烈的性格特点的语句是:,。
高中必背初中古诗词文言文五十篇?
关雎 2. 氓 3.蒹葭 陌上桑 龟虽寿曹操 观沧海曹操 归园田居 陶渊明 送杜少府之任蜀川 王勃 饮酒 陶渊明 1木兰诗 1游山西村 陆游。
理解性默写练习 (1)其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。 (2)哀吾生之须臾,羡长江之无穷 (3)白露横江,水光接天。 (4)舳舻千里,旌旗蔽空。 (5)逝者如斯,而未尝往也,盈虚者如彼,而卒莫消长也。 (6)余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。
高考语文理解性默写(一) (一)《劝学》 1.人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的学不可以已 这句话印证了这句话。 2.韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“ 青,取之于蓝,而青于蓝”观点相同。
《氓》理解性默写 1.写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是 ， 。 2.用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是 ， 。 3.写女子家人对其不理解的句子是 ， 。 4．与“青梅竹马”意境相仿的一句是 ， 。 5.写女子不愿同氓终老的句子是 ， 。
亦已焉哉焉哉:语气词连用,加强感叹语气。理解性默写 1.写女子在无奈下与男子约定婚期、初露男子的粗暴性格同时也写出女子温柔体贴性格的句子是:将子无怒,秋以为期。2.运用比兴手法,用动物比喻劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是:于嗟鸠兮,无食桑葚。
高一语文《氓》说课稿
男子变心,兄弟不理解,家境贫寒,男子施暴。“最是人间留不住,朱颜辞镜花辞树。” (7)清醒的认识,断然的决绝,刚烈的性格。 3.你认为“氓”是个什么样的人?你如何看待女主人公的婚姻悲剧? (1)男主人公“氓”可以说是男权社会时的一个代表性的人物。
理解性默写1.王维的《送元二使安西》中以春景来烘托友人之间的依依惜别之情的诗句是___, ___。2.古诗文中有许多表达雄心壮志的名句,如曹操的“烈士暮年,壮心不已”、顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”,现请你根据下面的提示,任选两项进行默写。范仲淹:___, ___。陈毅:___,___。陆游:___, ___。
文言文阅读:C A理解不正确的一项是b 下列各句中,与例句的句式相同的一项是 例句:学琵琶于穆、曹二善才 A、览物之情,得无异乎?(选自范仲淹的《岳阳楼记》) B、静女其姝,俟我于城隅。
①在精神生活与世俗生活之间,他的价值取向是明确的,不会有任何实质性的困惑。 ②他在精神生活的范围...名句名篇默写(8分) 11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8分) (1)蟹六跪而二螯,___,用心...16.结合文章第一段谈谈你对中国绘画中“静”的理解。(6分) 17.简要分析第二段的论述层次。
《氓》是对天下女子的爱情告诫，诗中的女主人公以无比沉痛的口气，回忆了她从恋爱到婚后遭遇男子虐待和背叛的痛苦。我们在教学时大多从高考情景默写的目的出发，去理解本诗的内容，分析女主人公的婚变，情感以及比兴手法的运用，却没有去挖掘诗歌本身对高中生爱情审美的影响。
名篇名句默写
从20xx年起,语文高考试题中的11题传统题型“名篇名句默写”换了“新表情”,由原来的提供上下文语句默写变成了根据指示语境和意义默写。
推荐一下高中古诗文有情景式默写专项的练习册 《藤王阁序》(时维九月——声断衡阳之浦)(王勃) 师说(韩愈) 念奴娇 (大江东去)(苏轼) 3阿房宫赋(杜牧) 六国论(苏洵) 游褒禅山记(王安石) 1前赤壁赋(苏轼) (二)诗词曲(30首) 1氓(《诗经》) 1《邹忌讽齐王纳谏》(《战。
语文版九年级上 古诗词理解性默写题目 1.人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“ ,”,表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。
背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆,并且能够灵活运用。 不但篇篇背诵,还要字字落实,尤其是平时默写时经常出错的字,更要时时“温故”。切记:一字出错,满“盘”皆输。 文言文部分。课内文言文考试的范围是初中教读篇目。 复习时一要抓好重点。
默写和填句题 (此诗在教材P227,全文如下:) 敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野.天苍苍,地茫茫,风吹草低见牛羊.老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已 简答题 两汉以来,辞赋独盛,文人诗沉寂,建安诗人打破了这种局面,在古诗十九首之后。
氓常考默写句子 理解性默写
《国风·卫风·氓》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。下面整理了《诗经·氓》常考默写句子，供大家参考。
《氓》常考默写的句子 1.写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是：将子无怒，秋以为期。
2.用比兴手法劝诫女子不要沉迷爱情的句子是：于嗟鸠兮，无食桑葚。
3.以女主人的专一反衬氓婚后变心的诗句是：女也不爽，士贰其行。
4.与“青梅竹马”意境相仿的一句是：总角之宴，言笑晏晏。（表现男女曾经青梅竹马、两小无猜的诗句是：总角之宴，言笑晏晏。）（写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是：总角之宴，言笑晏晏。）（反映男女主人公年少时关系非常融洽的句子是：总角之宴，言笑晏晏）
5.女子总述自己得出的生活经验的句子：“于嗟女兮，无与士耽！”
6.通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是：桑之落矣，其黄而陨。以桑喻女子青春年华的句子是：桑之未落，其叶沃若。（在诗中以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。另一说，用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是：桑之未落，其叶沃若。）
7.写女子在断墙上眺望心上人，见到心上人后前后行为差异的句子是：不见复关，泣涕涟涟；既见复关，载笑载言。
8.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是：三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。
9.《诗经·氓》中表现女主人公每天都早起晚睡，辛勤劳作的两句是：夙兴夜寐，靡有朝矣。
10.以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句子是：淇则有岸，隰则有泮。（诗中表达什么事物都有个限度的两句诗是：淇则有岸，隰则有泮。）
《氓》原文 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。(尔一作：尓)
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！
