160 《雨的四季》春雨，夏雨，秋雨，冬雨的赏析，急急急?
春雨的特点: 美丽、娇媚; 夏雨的特点: 热烈而粗犷; 秋雨的特点: 端庄而沉思; 冬雨的特点: 自然而平静。
雨的四季全文采用了【总分总】的写作结构1.雨在四季中的不同特点的描绘2.从形、声、气等方面写出了雨的趣味,雨的性格3.文章条理清晰。
《雨的四季》 行文线索:一条是以四季景物的描写为线索;一条是对雨的情感为线索。
《雨的四季》课文: 我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。她给我的形象和记忆,永远是美的。
春雨贵如油,夏雨随时有,秋雨多连绵,冬雨不常有。
《雨的四季》中的四季的雨的特点是什么(详细)?
春雨的特点: 美丽、娇媚 ; 夏雨的特点:热烈而粗犷; 秋雨的特点:端庄而沉思; 冬雨的特点:自然而平静。
点击下载文件: 雨的四季ppt课件.zip 教学建议 《四季》是一首富有情趣的儿童诗，通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述表现四季的特征。诗采用拟人的手法排比的形式，语言亲切生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。
《雨的四季》 原本的篇名叫 《散文》,是1989年第4期,当时作者刘湛秋在54岁时所写。表达了作者对生命的追求。写作本文时,他己经被誉为“抒情诗之王”。
春季的雨量较大,多为短时强降水,有时会伴有雷电和冰雹,对农业生产和城市交通造成一定影响。
雨的季节课文?
关于雨的季节课文,是部编版七年级上册语文第3课《雨的四季》,课文原文如下: 我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。她给我的形象和记忆,永远是美的。
《雨的四季》一文中的多音字如下: 盛 盛 [shèng]兴~。繁~。旺~。~世。~衰。茂~。全~时期 盛 [chéng]~饭。~器。 挑 挑 [tiāo]~土。~夫。~担。
雨的四季刘湛秋刘湛秋1935年10月生，安徽省芜湖市人。当代诗人、作家、翻译家、家。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”他的散文以抒发情感、生为主，笔触细人腻，行云流水，有其独特的唯美的散文风格。
文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,点明文章的中心,是落笔点题。写了对雨的爱恋,对自然和生活的热爱。
娇媚,姿容,热烈,粗犷,清凉,浇灌,丰满,迫不及待,绵绵如丝,淅淅沥沥,咄咄逼人。 娇媚[jiāo mèi],解释:娇媚,词语。
雨的四季为什么叫雨的四季而不叫四季的雨?
《雨的四季》之所以叫雨的四季,而不叫四季的雨,是因为文章开篇点题“我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。”表达了作者对雨的热爱和欣喜。
四季不同,各个季节的雨特点也不太一样。 冬季:是一年四季雨量最少的季节,冬季因为气温低,多出现降雪天气。
答春雨贵如油,形容春雨的珍贵,蓬勃大雨,形容雨下的非常大,细雨绵绵,形容雨的润物细无声,淅淅,沥沥用轻微的风声,雨声,落叶声等,咄咄逼人形容气势汹汹。
从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。
雨的四季艺术特色。?
雨的四季的艺术特色第一,结构完整,思路清晰。文章开门见山,一句我喜欢与干净利落的开篇点题奠定了全文的感情基调,也是贯穿全文的一条感情线索。
以下是关于雨的四季的一些词语: 春天: 1. 春雨绵绵 2. 杏花春雨 3. 细雨蒙蒙 4. 春风化雨 5. 雨丝风片 夏天: 1. 倾盆大雨 2. 雷雨交加 3. 狂风暴雨 4. 瓢泼大。
雨的四季的积音字有 1盛 盛 [shèng]兴盛。繁盛。旺盛 盛世。盛衰。茂盛。全盛时期 盛 [chéng]盛饭。盛器。 2,挑 挑 [tiāo]挑土。挑夫。挑担。
听觉:(1)小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。
佛fó佛法 fú仿佛 似shì似的 sì似乎 数shǔ数落 shù数据 shuò数见不鲜 荷hé荷花 hè负荷 脉mài血脉 mò脉脉含... 佛fó佛法 fú仿佛 似shì似的 。
刘湛秋《雨的四季》赏析
结构
全文结构清晰，按照总-分-总的结构模式来展开全文。首先，开篇作者直抒观点。“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的”。紧接着以春、夏、秋、冬为分段的着眼点，描写不同季节雨的特点。春雨润物而娇媚，夏雨热烈而粗矿，秋雨端庄而悠远，冬雨自然而平静。特点迥异的雨自然给人们带来不同的感受，因此，文章中还描写了人们对不同季节的雨的感受。如对秋雨的感受“你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。”最后作者以短小的篇幅来直抒胸臆，表达爱雨情怀，在感情的具体表达中对全文进行了总结。纵观全文，文章构思巧妙，设计与安排富有心思，段落之间层层嵌套，关系紧密。作者的文章在结构上已为行文提升了一个高度。
修辞
仔细观察全文，不难发现作者运用了比喻、拟人、排比等修辞手法来叙述不同季节雨的特点。描写春雨的那段语言清新、优美，富有诗意的景物描写更是形象逼真，令人赏心悦目。如：“半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。”用了比喻的修辞，把小水珠比喻成丝帘，阳光的彩棱镜，既生动形象，又给读者留下了画面感，让读者去想象。而“你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。”则用了排比的修辞，加强了语气，增强了感情，表现了作者对雨的情有独钟，很好地抒发了爱雨之情。作者的文章正因为巧妙地运用修辞手法，还有同视觉、听觉、嗅觉等角度的完美结合，使行文语言生动，形象，读起来清新迷人。作者如此匠心独运，文章自然引人入胜，渐渐地读者也被带入雨的意境当中。
立意
初读文章，便不经感叹作者怎能把雨描写的如此美，而且这种美，美的具体，美的细致，美的温暖。后来仔细一想，可以写出这样的文章，感情如此细腻精致的作者不仅爱雨，他更爱自然，更爱生活。而作者正是通过抒发爱雨之情来表达他对大自然的喜爱，对生命的追求。再读文章，发现作者对自然的观察力敏锐，字里行间表现出对生活富有激情，如“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。”作者用其善于发现美的慧眼，告诉了人们，其实美就在身边，我们要热爱生活，追求真、善、美。
品读文章后不禁从另外一个角度去思考雨，去思考人生。
