《舟过安仁》，作者是【宋】杨万里，这首诗的全部诗意是什么?
此诗写诗人乘舟路过安仁时,所见到的情景。
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。【作者】： 杨万里，字廷秀，号诚斋，男，汉族。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。
《舟过安仁》杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。【译文】：一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。【注释】：篙：撑船用的竹竿或木杆。
恰巧读到杨万里的《舟过安仁》,觉得很契合题意。一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
《舟过安仁》里面的“停棹”,意思是:停下了船桨。 舟过安仁 宋 · 杨万里 一叶渔船两小童, 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞, 不是遮头是使风。
《舟过安仁》 杨万里 一叶/渔船/两小童,收篙/停棹/坐船中。 怪生/无雨/都张伞,不是/遮头/是使风。
舟过安仁古诗朗读解释?
舟过安仁 杨万里 〔宋代〕 一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
舟过安仁 [作者] 杨万里 [朝代] 宋代 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。标签: 儿童 行舟 赞美 国小古诗 古诗三百首 诗 人物 场景 情感 其他 《舟过安仁》译文 一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。
舟过安仁 杨万里 系列：古诗三百首 舟过安仁 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 注释 1安仁:县名。在湖南省东南部，宋时设县。 2篙：撑船用的竹竿或木杆。 3棹：船桨。 4怪生:怪不得。
舟过安仁 南宋·杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。这首诗语言浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。
表达了作者对儿童溢于言表的喜爱之情和对他们在嬉闹中表现出的聪明伶俐由衷地赞赏 。 《舟过安仁》是直接把目光聚焦到儿童身上,全诗都是写儿童的稚气行为。
一叶渔船两小童出自哪首诗?
一叶渔船两小童出自南宋诗人杨万里的《舟过安仁》。《舟过安仁》【作者】杨万里 【朝代】宋 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。翻译：一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。
舟过安仁 [南宋] 杨万里 一叶渔船两小童，收篙[gāo]停棹[zhào]坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。作品赏析：“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”这是诗人看到的情景。
《舟过安仁》南宋杨万里 全文如下：一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。译文 一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。
《舟过安仁》南宋 杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。译文：一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。
诗意:《舟过安仁》这首诗浅白如画,充满情趣,展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为中透出的只有儿童才有的奇思妙想、聪明。
“舟过安仁”这首诗的意思是什么
舟过安仁
宋代 · 杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
译文：
一艘小小的渔船上有两个小孩，他们把撑船的长竹篙收起来，坐在船里，怪不得没下雨他们就张开了伞，不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。
赏析：
此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。
“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”这里有作者的所见：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。
“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，省略了作者心中由此产生的疑问，而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。
怎么解开的呢?可能是诗人看到孩童异常的行为，就开始更认真地观察、思考，结果当然是恍然大悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是舞动伞柄使风吹动小船使船前进啊！
《舟过安仁》是南宋诗人杨万里创作的一首七言绝句。
全诗的意思：一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。
全诗如下：一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
赏析：
“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”这是诗人看到的情景。两个小孩之所以引起了诗人的注意，是因为他们虽坐在船上，却没有划船，撑船用的竹竿收起来了，船桨也停在那里，这是奇怪的事。由此可见，此时诗人的心情是闲适的，也是比较愉快的，所以才注意到两个孩童的所作所为。
“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，省略了诗人心中由此产生的疑问，而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。疑窦的解开，可能是诗人看到孩童异常的行为，就开始更认真地观察、思考，结果是恍然大悟：两个小孩没下雨也张开伞，原来不是为了遮雨，而是舞动伞柄使风吹动小船使船前进。也可能是直接就问两个孩子，孩子把原因讲给他听的。不管怎样，知道了原因，诗人一定是哑然失笑，为孩童的聪明，也为他们的童真和稚气。
