20190422《大卫不可以》绘本教案
《大卫不可以》绘本教案 教学目标：引导学生观察图片，大胆讲述自己看到或猜测到的内容。感受大卫的调皮捣蛋以及母爱的温暖。想象自己小时候做过的坏事，把自己干的那些顽皮的事也画下了，并说给爸爸妈妈听。教学准备：绘本故事《大卫不可以》。教学过程： 导入新课。
《大卫不可以》告诉我们的道理是：孩子都是独一无二的，孩子有自己独特的成长节奏。我们要尊重和爱孩子。一个童年恶作剧的故事，于这样一个爱的动作，这就是爱的力量。这是2007年4月1日河北教育出版社出版的图书，作者美大卫香农，译者余治莹。
这就要提到“不可以”使用的关键所在，也是这本书最暖心之处，在结尾大卫干了许许多多不可以的事，最后闯祸了，在他缩在那里，担心害怕的时候，妈妈张开怀抱说：“宝贝，来这里！大卫我爱你！”妈妈爱大卫，不是因为大卫守规矩，是因为妈妈本来就爱大卫。
给轩哥买过也读过不少书,美吉姆的悠贝会员续了两年了,大V店的小书库也买了两年了,有看了封面他就不喜欢的,有听了一遍就不再主动要求去读的。
大卫ecu能不能刷?
不能刷因为ECU(发动机控制单元)是汽车引擎的核心部件之一,控制着汽车的燃油喷射、点火时间、氧气传感器等,是限制汽车工程师进行修改的重要安全性部件。
答案：绘本名为《大卫，不可以》。解释：绘本名称概述 《大卫，不可以》是一本著名的儿童绘本，其主题围绕着一个名叫大卫的孩子的日常生活展开。这个标题简洁明了，直接点出了主角和情境。绘本内容简述 绘本中，大卫是一个活泼好动、充满好奇心的孩子。
推荐理由:《大卫,不可以》这本书,是因为这本书与其说是给孩子看的不如说家长看完感触更深,里面的每一页似乎都在告诉我们,孩子的成长所需要的东西。
绘本阅读:椭圆形的小脑袋，细小的身体，大大的嘴巴，六颗稀稀落落的尖尖的牙齿，三角形的鼻子，小小的鼻子，一高一低的两条短眉毛，好像在像世人宣告：我什么都不怕!大卫的妈妈总是说：“大卫，不可以！”因为大卫总是在搞破坏、恶作剧！上面的糖罐真诱人！站在椅子上应该就能拿到了！
电影《异形:契约》中的异形为什么不攻击大卫?
简单地说,大卫不是人类,生化人是不能孵化进化的,异形所以不进攻大卫,这很正常 简单地说,大卫不是人类,生化人是不能孵化进化的,异形所以不进攻大卫。
大卫不可以 [网络] No David; No, David;[例句]大卫：亲爱的，不可以两个都要。
《大卫不可以》作者：大卫·香农 内容简介：这本书讲述了一个名叫大卫的小男孩的故事，他调皮捣蛋，总是惹麻烦。妈妈总是对他说“不可以”，但最后妈妈还是给了他一个大大的拥抱，表达了对他的爱。
大卫早孕试纸如果持续加深,由弱阳性转为强阳性,宫外孕可能性相对较小,但不能保证百分百排除,金标准需要通过B超检查明确。
大卫系列绘本为什么不建议看？
因为“不可以”本身就不是一种正确的育儿方法。我们不要限制孩子孩子的各种行为，而是引导孩子的行为在正确的时间地点释放，这样才能顺应孩子的身体心理发育。
《大卫，不可以》1998年凯迪克银奖;1999年美国图书馆学会年度好书推荐;1998年《纽约时报》年度最佳图画书。
入选纽约公共图书馆“每个人都应该知道的一百种图画书”(修订);2001年第七届日本绘本奖读者奖。
可以说这本书获奖很多，也是很多绘本推荐书目里的常客，但是我再读了一次以后，却觉得这本书在育儿上有很大问题。
我们看一本书值不值得读，肯定是要看这本书传递给人们的价值。我们从两个层面分析:成人和孩子。
一、从成人的角度
家长可能会引起共鸣，“我们家的孩子就是这么调皮”，“我也天天说不可以”，从而喜欢这本书，觉得这本书的教育方法跟自己一样，以后还是继续对孩子说“不可以”。
但是这种“不可以”的育儿方法有很大问题，如果我们总是拒绝孩子的各种行为，孩子会变得束手束脚，不敢去尝试。
所以，“不可以”本身就不是一种正确的育儿方法。我们不要限制孩子孩子的各种行为，而是引导孩子的行为在正确的时间地点释放，这样才能顺应孩子的身体心理发育。
比如绘本中的很多行为，大卫玩水，把食物做成小人，打棒球等，我们可以换种方式引导:喜欢玩水，找个玩水的地方玩个够。
喜欢把食物做成小人，准备个橡皮泥，尽管捏;家里不能打棒球，可以去室外玩。
二、从孩子的角度
孩子会关注孩子的行为，所以他们会看到大卫的各种行为，会刻意去模仿，而看不到妈妈的各种不可以。当然，在父母的刻意强调下，孩子会意识到这些行为不可以，以后可能会避免犯这种错误。
同时，这本书也会传递给孩子这种价值:要听爸爸妈妈的话，要乖，爸爸妈妈不让你做什么就不要做了，做一个听话的乖孩子。绘本的最后一页也说了:“孩子乖，妈妈爱你”。
那么问题来了:
1、孩子变成一个乖宝宝好吗
有很多父母可能喜欢乖孩子，觉得孩子乖好管教，省事。但是从长远来看，越乖的孩子约不省事，因为他们长大后也会依赖你，没有自己的想法，长大了也只会成为一个巨婴，事事需要父母操心。
2、妈妈爱的是自己的孩子，还是乖乖的孩子
这跟我们的教育理念“对孩子无条件的爱”是冲突的，无论孩子做什么，爸爸妈妈都应该爱他，这样孩子才能释放自己，而不是做一个讨好者，为获得父母的爱刻意压抑自己，扭曲自己的行为。
